今天我是小主人教案.docx

今天我是小主人教案今天我是小主人教案作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的今天我是小主人教案，仅供参考，大家一起来看看吧。今天我是小主人教案1活动目标：1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西。2、会礼貌热情的接待客人，会说礼貌用语，如：请、谢谢、再见…活动准备：《今天我是小主人》挂图；歌曲磁带《找朋友》活动流程：一、与幼儿讨论：小朋友如果你自己在家的时候，你家来客人啦，你会怎么来招待客人？应该怎么说？你到小朋友家做客时应该怎么说？怎么做呢？（在老师的引导下讨论回答）二、出示图片，引出主题1、出示图片（1）引导幼儿观察，说说图片中都有什么？发生了一件什么事情？幼儿自由讲述2、出示图片（2）（3）幼儿观察，提问：主人请客人玩玩具、看书时，是怎么说的？客人又说了什么？他们俩是怎么玩的？主人家里还有许多的书和玩具，客人动了没有？3、出示图片（4）幼儿观察，提问：玩了一会儿后，客人要走了，对主人说了什么？主人对客人又会说什么呢？（幼儿自由讲述）教师小结：通过观察图片让幼儿知道，到别人家做客或招待客人时要有礼貌，能主动和客人打招呼，不哭、不闹，做个懂事、乖巧的`好孩子。三、情景表演：欢迎来做客1、教师示范表演，然后分别请几对幼儿模拟角色，重点指导幼儿做一名有礼貌的小客人或小主人。提醒幼儿表演时注意：客人对主人说些什么？主人对客人说些什么？应该怎样招待客人？客人要走了，主人对客人说些什么？（游戏反复）小结：在情景表演中，让幼儿进一步理解做客和待客的基本礼仪，并学会说简单的礼貌用语，如：请、谢谢、再见…四、游戏《找朋友》师：小朋友想不想认识更多的朋友，会不会请你的朋友到你家去做客呀！师幼一起玩《找朋友》的游戏。五、活动结束。活动反思：现在的孩子都是每一个家庭中的宝，有什么好吃的、好用的家长都会在第一时间想到给孩子，当然在很多事情上（比如：礼貌、谦让、友好…）家长也会睁一只、闭一只眼，继而给孩子养成了一种叫霸道、任性等的名字，针对这点，我设计了《我是小主人》教育活动，开始部分利用图片的方式引入主题，通过观察让幼儿知道，家里来客人了，要主动打招呼、懂礼貌、不哭、不闹，根据幼儿的特点，设计了情景表演，可以让幼儿在表演中进一步理解做客和待客礼仪。今天我是小主人教案2活动目标：1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西。2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。3、激发幼儿乐于助人为乐的美好情感，提高他们的健康意识。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：1、桌椅、玩具、水杯、水果2、幼儿用书12-13页活动过程：一、开始部分：1、律动《让爱住我家》进入场地。2、模拟电话，引起幼儿兴趣。——情景导入，激发兴趣“叮铃铃——”“喂，您好!这里是小一班!”……“哦!知道了!”师：小朋友们，电话里说，知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦!小朋友们欢迎吗?二、基本部分：(一)、客人来我家——引导幼儿懂得基本的礼仪。1、教师提问：你家里来客人你该怎样做?引导幼儿说出——扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。(二)、教师邀请宝宝来做客小朋友。(1)——学习如何招待客人“现在我邀请两个小朋友来我家做客哦!”(老师扮演小主人、幼儿扮演客人)情景表演(1)：主人边整理客厅边说：客人要来了，我把客厅整理干净。客人敲门主人请客人进来时，客人向主人问好。主人请客人坐下，请喝水，客人说谢谢!教师小结：主人对客人说“欢迎到我家做客”。逐步深入——我这里有玩具，请你们一起来玩吧!(两位小客人自由发挥)师幼一起点评：你认为主人做得怎么样?小客人哪里做得好?能不能争抢玩具?能不能动主人家的东西?师小结：小朋友们非常棒!(2)——学习做礼貌客人。情景表演(2)：主人请客人玩玩具，客人有礼貌地说谢谢，并能一起友好地玩，客人不随便动主人家里的东西。教师：主人请客人玩玩具，客人说了什么?他们俩是怎样玩的`?主人家里还有许多玩具，客人动了没有?教师小结：怎样做有礼貌的小客人，不争抢玩具，不动主人家的东西，做文明小客人。(3)——学习如何告别。情景表演(3)：玩了一会儿后，客人要走了，有礼貌地谢谢主人的招待，和主人道别，并邀请主人下次到自己家做客。教师提问：客人要走了，对主人说什么。幼儿小结：说再见和邀请下次再到我家做客。(三)、神秘客人模拟表演：欢迎来做客——巩固幼儿礼仪。请一名配班老师扮演熊妈妈，幼儿招待小客人。“咚咚咚!”——配班老师扮演的熊妈妈敲门。“小朋友们猜一猜是谁呢?”老师激起幼儿兴趣。教师在一旁提醒幼儿注意：客人对主人说些什么?主人对客人说些什么?应该怎样招待客人?客人要走了，主人对客人说些什么?4、分组进