洪濑中心小学2004年秋季工作总结.doc

洪濑中心小学2004年秋季工作总结

在各级党政和教育主管部门的关心指导下，我校秋季工作坚持以宣传贯彻党的十六大四中全会精神为重点，以“三个代表”重要思想为指导，以落实市教育局“基础教育课程改革推广年”为契机，在党支部直接领导下，切实加强和改进学生思想道德建设工作，把加强和改进未成年人的思想道德建设工作作为学校德育工作的重要任务，深化教学改革，树立现代课堂教学理念，努力提高“以学生发展为本”目标的质量和水平，在发展中创新，在改革中创新，促使学校的全面管理走向科学化，取得办学水平的不断提高。
一、把加强和改进学校思想政治工作落到实处
1．抓好教师队伍的政治思想工作
组织全体教职工积极参加党支部开展的“理想、信念、战斗力”系列教育活动，认真落实中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神，开展教育思想大讨论。在支部的部署下，开展学习十六大四中全会精神，在党员教师中开展学习《两个条例》的活动，继续抓好师德建设工作，把师德承诺活动推向深入。通过一系列的政治思想教育，全体教职工能履行和遵守职业道德规范，树立以身立教、爱岗敬业的精神，在办学经费紧张、编制较紧的情况下，教师能坚守岗位，全身心投入教育改革中，教师的工作积极性得到充分的调动。
2．加强和改进学生的思想道德建设工作
为了进一步贯彻落实中共中央召开的全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议和胡锦涛总书记在会上的重要讲话精神，中心校坚持把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民作为思想道德教育的根本目标，坚持把学生的思想道德教育与社会实践相结合作为思想道德建设工作的根本途径，找准切入点，从增强学生的爱国情感，确立远大志向，规范行为习惯，提高基本素质入手，开展爱国主义教育和弘扬民族精神，加强文明习惯的养成和诚信教育，切实改进创新学生的思想道德建设工作，抓好校园文化建设，从建立学校、家庭、社会相结合的思想道德教育体系入手，努力为学生形成良好思想道德提供健康、适宜的文化大环境。
一是建立健全学校思想道德建设领导体制和工作机制。成立教育思想大讨论领导组，组织师生开展未成年人思想道德建设工作大讨论，以创建德育先进县（市）工作为契机，扎实抓好学校的德育工作，加强学校团队工作的领导和进一步发挥关工委、老协、家委会的作用，为加强和改进未成年人思想道德建设提供组织保证。
二是积极开展适合学生实际的多种形式的主题教育活动。以各种系列教育活动为载体，深化德育工作，促使学校行为规范教育突出工作重点、形成激励机制、提高工作实效。中心校在9月份开展弘扬和培育民族精神宣传教育月“八个一”系列教育活动，各校根据自己的实际制定活动方案，收到实效。我们还开展“崇尚科学，拒绝邪教，珍爱生命，远离毒品”的宣传活动；开展“学新规范，做合格小公民”歌泳比赛；“心系祖国，健康成长”读书教育活动；弘扬宪法增强法制观念主题教育活动；建队55周年学生手抄报比赛；“爱祖国，爱福建”学习教育活动和观看爱国主义影片等，弘扬中华民族传统文化，提高学生课外阅读的兴趣，开展“吟诵古诗词”比赛活动。2005年元月16日团中央“知心姐姐”心理健康教育全国巡回报告团来校本部作报告。很多学校均能以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为契机，创造性地开展民族精神、诚信教育、传统美德教育等富有特色的教育活动，拓宽德育内容和渠道，创新德育形式和手段，贴近学生生活，贴近社会实际，贴近学生成长，把德育教育延伸到课外和校外。如第二中心小学组织学生参加市劳动基地社会实践活动、校本部组织学生军营一日活动，东林中心小学的少年军校等活动载体，都凸显了我们学校德育工作的特色。
三是加强思想道德建设和校本课程教材的开发，把思想道德教育内容有机地渗透到学科教学中。各校充分利用和挖掘教育资源，建立校本课程和教材的开发制度。很多学校利用自己的社区资源优势，开展校本课程，如坝田小学、集新小学校场挂钩，建立社会劳动实践基地，组织学生到农村场参加劳动实践；东林中心小学依靠德育教育资源，少年军校以国防教育为重点，培养学生国防意识，吃苦耐劳精神，在迎接省德育先进县（市）验收组检查和参加市节目调演时，受到领导的肯定和赞赏。
四是加强德育工作队伍建设。德育工作的开放性，要求德育工作的参与者，不仅要有班主任，还有各科任教师和一切教职工；不仅有校内工作者，还要有校外学生家长、社区和社会各界各方面各层次人士的参与，形成全社会全方位对学生德育工作的全面关注和投入。因此，学校重视班主任队伍的建设，举办班主任工作培训，以师德教育为突破口，培养一支能够从事学生思想道德教育的教师队伍。共青团、少先队、关工委、老协、家委会等社团积极配合，形成齐抓共管的工作格局。
五是加强师德建设。加强对教师职业道德教育是改进学校德育工作的关键环节，教师在教书育人工作中，应树立为人师