20072008学年第二学期工作总结.doc

2007—2008学年第二学期工作总结

2008年上半年，中山市特殊教育学校教育教学工作卓有成绩，亮点频频。三月份成功举办的广东省第二届启智学校青年教师基本功大赛、五月份呈现的助残日文艺汇演以及六月份文明行为规范学校的评估是特校本学期工作的重点，也是得到各界关注和一致好评的亮点，在此基础上展开的各项工作均有不同程度的新发展，新突破，为中山市特殊教育的繁荣与发展，为和谐中山的构建做出了特殊贡献。
一、文明校园，文化先行，倡导环境育人。
以德育人，构建大德育网络
以开展创“中山市文明行为规范学校”为主线，进一步加强德育组织建设，打造师德高尚的教师队伍，对学生起到言传身教的示范作用，借助“每周之星、文明班级、最优班级”的评比活动、主题班会课、心理教育课、外出参观学习、社区教育等多种形式，将爱国教育、道德规范教育、日常行为规范教育、文明礼仪教育、是非观养成、人生观树立等渗透在教育教学活动中，将学校、家庭、社区、社会力量联结，以“文明行为规范学校”标准严格要求，构建大德育网络，成绩显著。
扬奥运风帆，树自强不息旗帜
在全校范围内形成“我运动，我快乐”热潮，通过校园标语牌、文化橱窗、班级墙报、校园广播等形式，向学生普及奥运知识，传递奥运精神，教育学生能够正视自身缺陷，身残志坚，发挥各自优势，营造自强不息、拼搏进取的校园文化氛围。
抗震救灾，开展主题教育
通过开展捐款、默哀、签名活动、主题班会课、写给灾区小朋友一封信活动等，向学生进行生命教育、爱心教育、感恩教育、逃生教育，全校师生先后三次募捐，共筹集善款四万余元，帮助灾区人民重建家园。
二、加强师资培训，打造高素质教师队伍
（一）成功筹办省启智学校技能赛，成绩突出
广东省第二届启智学校青年教师教学基本功大赛，于2008年3月20、21日在中山市特殊教育学校隆重举行。中山特校在为大赛提供保质保量的全程服务的同时，也向全省特殊教育界展现了伟人故乡特殊教育事业的迅速崛起，中山特校参赛选手表现突出，荣获大赛一、二、三等奖，五项单项奖，大赛组委会对中山特校的组织接待给予高度评价并颁发“组织奖”，学校过硬的特教设施设备和优美的校园文化给全省同行留下深刻印象，本次大赛为全省特殊教育学校搭建了进一步交流沟通的平台，为今后进一步交流合作，共同推进广东省特殊教育发展做了良好铺垫。
（二）多渠道开展教师培训，做好继续教育工作
学校鼓励教师积极参加继续教育和学历进修教育，并于六月份先后派出三批教师去往广州、顺德、澳门，学习调研，为学校全面推动IEP计划的实施，进一步研发校本课程，进行职业教育等做了充分的考察论证，提供了一定的参考模式。另外，学校已经聘请南京特殊教育学院的专家于7月9至12日对全校教师进行为期四天的特殊教育专题讲座。
（三）名师工程选优促进，提高师资队伍水平
本学期通过竞岗制度，分别选拔了教导处副主任、办公室副主任两名中层干部。通过实施《中山市特殊教育学校名师培养方案》，评选出一批骨干教师、教坛新秀等，为广大教职员工树立了身边的榜样。学校还通过评选优秀教师、优秀班主任，进一步激励教师不断提高自我素养，提升教育教学水平。另外，学校从北京师范大学、华中师范大学招聘了四名特殊教育本科生和一名心理专业研究生，为学校师资队伍注入了新鲜血液。
（四）教研与教学相互促进，再掀教研热潮
继续落实《中重度智障儿童感通训练方法研究》、《自闭症儿童的分类及教育教学方法研究》、《中山市特殊教育发展的问题与对策研究》等课题的深入展开，并进一步加强《中山特殊教育社区化研究》课题的申报准备工作，另外，《班主任的“爱心”与奉献精神的研究》、《福利院智障孤儿行为障碍个案初探》等课题也在申报准备中。同时，借助大赛形成的学术科研氛围，力求特殊教育工作始终处于动态发展中。
三、多元教育促进学生发展，突出体艺特色
（一）因材施教，教育形式多元化
特殊学生千差万别，他们既有身体上的残障，也有行为上的问题，既有情绪上的不稳，也有学习上的障碍，因此，为他们提供的教育也必须是针对性的，教育形式越来越呈现多元化的特点：活动教育训练技能，社区教育促进融合，艺术教育陶冶性情，心理教育健康心智，个别化教育挖潜补缺。
（二）助残日汇演呈现艺术、精神盛宴，好评不断
为庆祝第十八个助残日，为残奥助威，我校精心筹备了题为“情系北京，齐迎奥运”大型文艺汇演，得到了各界的大力支持与一致好评，孩子们精彩的演出呈现给人们一场艺术与精神的双重盛宴，带给人们强烈的震撼、感动与敬意，从聋生咚咚擂响气势夺人的战鼓、聋生钢琴演奏、聋生舞蹈和时装表演，到智力障碍学生排练的英语剧、中国功夫、小组唱、舞台剧，再到自闭症班的滑轮表演，残奥精神在他们身上同样熠熠闪光，他们用自己特有的方式唱响着生命不屈的歌，并将汇演作为向残奥的至高献礼。学生们加班加点、