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儿童经典绘本故事推荐《小马 过河》潇湘读书社 2024/1/261 目录 •绘本故事背景及作者简介 •绘本内容解读与赏析 •亲子共读体验分享 •儿童心理发展视角下的《小马过河》 2024/1/262 目录 •跨文化传播视野下的《小马过河》 •总结与展望:经典绘本在现代社会中 的价值体现 2024/1/263 01 绘本故事背景及作者简介 2024/1/264 《小马过河》创作背景 时代背景 《小马过河》创作于20世纪80年代, 正值中国儿童文学发展的黄金时期, 该作品是这一时代的代表作之一。 教育意义 故事通过小马过河的情节,向孩子们传 递了勇于尝试、独立思考的教育意义, 对于培养孩子们的自主能力和创新精神 具有深远影响。 2024/1/265 作者彭懿生平及代表作品 彭懿简介 彭懿,中国当代著名儿童文学作家、翻译家、插画家,被誉为 “中国图画书之父”,其作品风格独特,深受孩子们喜爱。 代表作品 除了《小马过河》外,彭懿的代表作品还有《妖怪山》、《不 要和青蛙跳绳》等,这些作品都展示了其卓越的文学才华和独 特的艺术风格。 2024/1/266 潇湘读书社简介与出版特色 潇湘读书社简介 潇湘读书社是中国知名的出版社之一,专注于儿童文学、青少年读物等领域的 出版,以其高品质的出版物和丰富的品种赢得了广泛的赞誉。 出版特色 潇湘读书社注重打造具有文化内涵和艺术价值的儿童读物,强调作品的教育性 和趣味性,同时注重插图的精美和版式的设计感,为孩子们提供优质的阅读体 验。 2024/1/267 02 绘本内容解读与赏析 2024/1/268 故事情节梳理与角色介绍 03 故事背景角色介绍情节梳理 故事发生在一个美丽的农场,小马是农场小马,勇敢而好奇;马妈妈,智慧且关爱小马被河流挡住去路,犹豫不决。在马妈 里最活泼可爱的小动物之一。孩子;其他农场动物,各具特色,共同构妈的鼓励下,小马勇敢尝试,最终成功过 成了一个丰富多彩的动物世界。河。过程中学到了宝贵的人生经验。 2024/1/269 独特画风和色彩运用 画风特点 采用温馨的手绘风格,线条流畅, 形象可爱。注重细节描绘,使每个 角色都栩栩如生。 色彩运用 以明亮的色彩为主调,营造出轻松 愉快的阅读氛围。同时运用色彩的 对比和渐变,表现出场景的层次感 和立体感。 2024/1/2610 寓言式教育意义探讨 勇气与尝试成长与自我超越 故事传递了成长中自我超越的重要性, 通过小马过河的经历,鼓励孩子们勇 引导孩子们在成长过程中不断挑战自 敢面对困难,敢于尝试新事物。 我,实现自我价值。 独立思考与自信建立 小马在妈妈的引导下,学会独立思考 和解决问题,从而建立起自信心。 2024/1/2611 03 亲子共读体验分享 2024/1/2612 家长引导孩子阅读方法建议 010203 朗读法观察法讨论法 家长声情并茂地朗读故事,让孩引导孩子仔细观察绘本中的图画,与孩子一起讨论故事中的情节、 子通过听觉感受故事的情节和语理解故事情节和角色情感。角色和主题,激发孩子的思考和 言韵律。表达能力。 2024/1/2613 互动式阅读活动设计举例 010203 角色扮演绘画创作故事续写 让孩子扮演故事中的角色,鼓励孩子根据故事情节进引导孩子发挥想象力,续 家长配合孩子进行角色扮行绘画创作,表达自己的写故事,培养孩子的写作 演游戏,增强孩子对故事想法和感受。能力和创造力。 的理解和兴趣。 2024/1/2614 培养孩子良好阅读习惯策略 定期阅读选择适合孩子年龄段的读物 制定固定的阅读时间,让孩子养成定根据孩子的年龄和兴趣选择适合的绘 期阅读的习惯。本故事,激发孩子的阅读兴趣。 鼓励孩子自主阅读营造阅读氛围 逐渐引导孩子从亲子共读过渡到自主在家中营造浓厚的阅读氛围,如设置 阅读,培养孩子的独立阅读能力。读书角、购买丰富的书籍等,让孩子 感受到阅读的乐趣。 2024/1/2615 04 儿童心理发展视角下的 《小马过河》 2024/1/2616 皮亚杰认知发展理论在故事中的应用 1具体运算阶段的理解 故事中的小马面临过河的任务,需要运用具体运 算思维来解决实际问题,如观察河流的宽度、深 度以及流速等。 2自我中心主义的克服 小马在故事中通过与其他动物的交流,逐渐克服 自我中心主义,学会从他人的角度思考问题。 3认知冲突的解决 小马在过河过程中遇到认知冲突,通过不断尝试 和反思,最终找到解决问题的方法。 2024/1/2617 情绪调节和社交技能培养途径 情绪表达与识别情绪调节策略社