《义务教育美术课程标准(2024年版)》修订解读.pdf

《义务教育美术课程标准(2024年版)》修

订解读

一、前言

《义务教育美术课程标准(2024年版)》是在深入总结我国近年

来美术课程改革经验的基础上，根据新时代教育发展的要求和现实
需求，对《义务教育美术课程标准(2011年版)》的进一步修订和完

善。本次修订旨在深化课程改革，推进素质教育，落实立德树人根

本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、修订的主要内容

2.1课程理念的更新

修订后的课程标准坚持“以人为本”，强调美术教育要尊重个体

差异，关注每一位学生的全面发展。同时，重视培养学生的创新精

神和实践能力，倡导以审美为核心，以鉴赏为基础，以创意为动力，

以实践为手段的教学理念。

2.2课程目标的调整

新的课程标准将美术教育的目标细化为知识与技能、过程与方

法、情感态度与价值观三个维度，旨在全面提升学生的美术素养。
在知识与技能方面，强调学生对美术基本原理和技法的学习；过程

与方法，注重培养学生的审美观察、创意表达和批判性思维；情感

态度与价值观，则强调培养学生热爱美术、尊重多元文化以及良好
的审美情趣。

2.3课程结构的优化

修订后的课程结构更加合理，分为“造型·表现”、“设计·应用”、
“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。每个学习领域都有明确

的学习目标，相互之间有机联系，形成完整的美术教育体系。

2.4教学内容的重组与拓展

教学内容根据时代发展和社会需求进行了重组与拓展，更加注

重贴近学生生活，反映美术学科的最新进展，以及融入中华优秀传
统文化教育。

2.5教学评价的改革

新的课程标准倡导多元化的教学评价方式，重视过程性评价和
终结性评价的结合，注重评价学生的美术实践能力、创新意识和审

美情感等综合素质。

三、实施建议

3.1教师培训

建议开展针对性的教师培训，帮助教师深刻理解新的课程标准，

提升教学设计能力和教学方法创新。

3.2教材与资源开发

鼓励编写与修订符合新课程标准要求的美术教材，开发多样化

的教学资源，为教师和学生提供丰富的教学支持。

3.3教学研究与交流

鼓励教师进行教学研究，分享教学经验，通过教学交流活动，

不断提高美术教学质量。

3.4条件保障

建议教育部门和学校加大投入，改善美术教学条件，为教师和
学生提供必要的教学设施和材料。

四、结语

《义务教育美术课程标准(2024年版)》的修订是新时代我国美

术教育改革的重要举措，对提升全民族美术素养，培养创新人才具
有重要意义。希望广大教育工作者认真学习和贯彻新课程标准，为

提升我国义务教育美术教育质量做出更大贡献。