腔肠动物和扁形动物 (2).doc

岩前中学课堂导学案
科目生物年级八班级C103,C104,C105时间此4处表头应填写完整。
课题腔肠动物和扁形动物节次总课时导
学
目
标知识目标：认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点。
能力目标：初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。
情感目标：养成良好的生活卫生习惯。导学
重难点重点知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点。难点水螅的捕食和体型,血吸虫生活史。导学
方法自主学习，合作探究过程设计二次备课一、导入新课
图片放映出示相关图片,观看熟悉的腔肠动物。
思考:固着在海中礁石的海葵,看起来宛如艳丽的花朵,因此有人称之为”海中之花”.然而,他们却不是植物,而是动物.那么它们是如何捕食的呢?
二、讲授新课
腔肠动物
（一）学生自学教材第3-4页，找出水螅的生活环境、形态及结构特点与生理功能，组织学生小组自行解决问题。
1．水螅的生活环境是怎样的？
2．水螅的形态有何特点？
3．水螅身体结构是由什么构成？体壁由几层细胞构成，体内有几个腔，食物和残渣由何处进出？
4．水螅如何完成捕食和御敌？
5.结合水螅身体结构，阅读“观察与思考”，推测水螅是如何消化和排泄的。
小组讨论并相互验证答案正确性，统一答案，学生回答，教师总结。
（二）引导学生对比各种腔肠动物，总结出主要特征。学生讨论并熟记。
腔肠动物的主要特征：
1.生活在水里；
2.身体呈辐射对称；
3.体壁由两个胚层构成；
4.体表有刺细胞；
5.有口无肛门。
扁形动物
（一）引导学生阅读教材前三段，就涡虫的生活环境，结构形态及主要的生理功能。回答下列问题：
涡虫生活在哪里？样子如何？
涡虫的形态有何特点？有何意义？
教师根据学生回答，作简要讲解。
（二）引导学生自学华枝睾吸虫的图片，让学生看图并参考教材完成以下问题。
它的消化器官有何特点？
它的生殖器官有何特点？
它是怎样感染人体的？什么是寄生？
（三）分析各种扁形动物，总结扁形动物的主要特征。
扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门
课堂小结，总结腔肠动物和扁形动物的代表动物及主要特征。
巩固练习
作业

教学反思