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《如何帮助孩子高效做作业》教学设计

执教者：河源市第一小学黄玉梅
教学目的：
1.通过案例分析，引导家长了解孩子做作业拖沓的成因。
2.通过老师和家长之间的探讨分享，让家长知道孩子做作业拖沓的原因，并懂得用行之有效的方法训练孩子高效做作业。
3.通过老师和家长之间的探讨分享，培养孩子高效做作业的能力。
教学重点：
如何帮助孩子高效做作业。
教学难点：
培养孩子高效做作业的能力。
导入语：
亲爱的各位家长，大家晚上！非常感谢大家来参加这个家长学校课。在此，我首先祝贺您的孩子在这段时间里取得很大的进步，也感谢您一直信任我，支持我，配合我的工作。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。今天我们召开这次家长学校课的主要目的就是帮助孩子高效做作业，培养孩子高效做作业的能力，在今后的学习和生活中如何使我们的孩子更加健康快乐的成长。通过我们的共同努力，让孩子不断成长，希望大家畅所欲言，集思广益，真正把这次家长学校课开成有意义的课。
介绍授课流程：
一、出示案例
二、案例分析
三、了解孩子(家长烦恼）
四、监督孩子做作业的误区
五、组织反思
六、畅所欲言（个别家长发言）
七、给出建议，引导践行
八、大作业（具体实施）
九、教师总结
教学过程：
一、出示案例
案例选自本班家长和朋友家长微信反映的孩子做作业的情况，微信截屏在课件展示。
小富已经上小学二年级了，还没有养成良好的写作业习惯。明明是很快就能写完的作业，他却总要花很长时间。小富的妈妈想不明白为什么，索性在小富做作业的时候坐在他身边盯着看。他们发现小富总是写写、停停，目光时不时地跳过作业本，看看这儿，看看那儿。这让他们很生气，于是每次看到小富这样就对他大声呵斥：“你专心点儿，别老东张西望。”可是小富不但没有改正，反而对妈妈产生了反感。有时候为了躲避妈妈的责骂，小富甚至会偷偷把本子藏起来，说是没有作业。小富的父母一筹莫展，十分苦恼。

各位家长有遇到过以上案例里的情况吗？今天我们就相聚一起，共同探讨这个话题。（提前板书：如何帮助孩子高效做作业）
案例分析
看了以上案例，你有何感触？
1、观看以上案例，问题：小富在家里有什么不良的表现？他的父母又是怎样对待的呢？
2、邀请家长发言。
3、归纳小结：小富写作业总爱分散注意力，作业效率很低，还偷懒，他的妈妈对他大声呵斥，这让小富更反感了，就偷偷把作业藏起来。以上事例，体现了父母关心孩子学习的用心良苦，但同时，也折射出父母在陪伴孩子学习方面的不科学……
三、了解孩子
从家访中浅谈家长的烦恼,孩子学习不自觉表现与家长的烦恼
家长烦恼1：读一年级的女儿为做暑假作业的事,天天跟她家长发脾气、讲条件。家长好几次差点忍不住动手。
家长烦恼2：读二年级的女儿，不能坚持每天做暑假作业，遇到玩就忘了写作业，做作业时就跟她讨价还价，还搬出老师为其撑腰，“这些都不是老师布置的”。
家长烦恼3：小路今年上三年级了，老师布置的家庭作业，他回家后总是不知道做，只知道玩，看完动画片，又一直玩到晚上九点多钟，在大人的逼迫下，最后才勉强把作业做完，想让他多看点书或复习什么的，都没时间。
家长烦恼4：孩子在家做作业速度慢，十几分钟的作业他都要1个小时才能做完；孩子经常做作业做到十一、二点。
家长烦恼5：孩子一边做作业一边看电视，或一边玩一边做作业，或一边做作业一边听大人讲话,精神难以集中。
四、监督孩子做作业的误区
我们在监督孩子做作业时，是否存在误区？
误区一：以作业为惩戒手段，使孩子与作业为敌.家长一方面要求孩子热爱学习，一方面又把“学习”当作暴力手段运用于对孩子的惩戒上。
误区二：学习是一件苦差事，“吃得苦中苦，方为人上人”误区三：全程陪同、精心辅导、殚精竭虑误区四：放任自流，不闻不问
误区五：严格要求，却以唠叨代替管教
五、组织反思
根据家访调查结果，引导家长反思交流
教师提出问题：当看到孩子做作业拖拉，你该怎么办？
家长分组讨论：你采用怎样的方式教育孩子？效果怎样？为什么？
家长代表发言交流。不同的家长会有不同的反应。
4、教师小结：当孩子出现问题时，家长首先要接纳孩子，然后找到对症的办法，一味地对孩子又打又骂，不是解决问题的根本方法。
六、畅所欲言（个别家长发言）
1、您的孩子做作业自觉吗？
2、您在监督孩子做作业方面有什么想法？
七、给出建议，引导践行
这几位家长采用了什么方法是孩子养成专注做作业的习惯？除了这几个家长的方法，你们认为还有哪些有效的方法呢？（家长讨论交流）。小结PPT出示培养孩子高效做作业的方法：
（一）优化作业环境优质的学习环境
1、桌面要整洁。
2、学习用品应齐全。
3、不易产生干扰（不堆放杂物，如玩具、装饰品等）。
4、可以摆放闹钟，让孩子学会把握时间。
5、可摆放盆栽，帮助孩子静心。（