思想破冰观念突围 思想破冰突围护士心得体会(通用5篇).docx

思想破冰观念突围思想破冰突围护士心得体会(通用5篇)

心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
思想破冰观念突围思想破冰突围护士心得体会篇一
近年来，随着医疗事业的迅速发展，护士队伍起到了越来越关键的作用。然而，由于长期以来社会对护士职业的误解和偏见，护士们在工作中常常遇到了各种困难和挑战。为了突破这一困境，很多地区开展了“思想破冰突围”活动，旨在改变社会对护士的看法。我作为一名参与其中的护士，通过亲身经历，深刻体会到了这次活动对我的意义和影响。
第二段：改变认知
在这次“思想破冰突围”活动中，我首先意识到了改变对自己的认知是非常重要的。我们护士们需要相信自己的能力和价值，不再把自己局限在传统的“为医生服务”的角色中，而是要担当起独立的责任。通过参与各类培训和学习，我了解到护士承担着直接护理患者的重要角色，我们的工作是关键的环节。这种认知改变让我重新树立了自信，也让我更加珍视自己的工作。
第三段：加强团队合作
“思想破冰突围”活动还大力强调了团队合作的重要性。在以往，护士间往往缺乏有效的沟通和合作，造成了工作效率低下和紧张的氛围。通过这次活动，我们接受了团队合作的培训，学习了沟通技巧和解决问题的方法。在实践中，我们开始共同合作，互相帮助，共同面对工作中的各种困难和挑战。团队合作的氛围不仅提高了工作效率，也增强了我作为护士的归属感。
第四段：关注患者体验
在“思想破冰突围”活动中，我还更加明白了患者体验对我们工作的重要性。作为护士，我们不仅仅要关注到患者的疾病，更要关注他们的情感和心理需求。通过与患者积极沟通，我们可以更好地了解他们的需求，提供温暖和关怀，从而让他们感受到我们始终站在他们一边的支持和鼓励。通过更加关注患者体验，我们不仅提高了工作质量，更重要的是传递了爱和关怀，帮助患者更快地康复。
第五段：个人成长
最后，通过参与“思想破冰突围”活动，我的个人成长也得到了极大的促进。在这个过程中，我学会了积极思考和解决问题的方法，提高了自己的沟通和协调能力。这些能力的提升不仅让我在工作中更加得心应手，也让我在生活中更加自信和乐观。我相信，这次活动对我个人的成长和进步起到了至关重要的作用。
总结：
通过“思想破冰突围”活动，我不仅改变了对自己的认知，加强了团队合作，关注了患者体验，还提升了个人能力和自身成长。我深深体会到，作为一名护士，我们的工作不仅是医疗技能的运用，更是对人的关怀和理解。我将继续努力，为患者提供更好的护理服务，为护士这个职业争取更高的社会地位和尊重。
思想破冰观念突围思想破冰突围护士心得体会篇二
作为教师，只有不断地去学习，才能不断丰富自己的知识范围，及时更新知识，以适应社会发展的需求，进而更好的搞好自己的本职工作。对于我们青年教师来说在实际工作中有许多值得去学习和完善的地方。魏书生在班级管理中曾谈到：学生是助手。对此他还进行了详细的解释：“班主任其实是专门为学生服务的船工，他们接了一届学生上船，奋力将船划向对岸，学生们上了岸，奔向远大前程了，而班主任老师又把船划回岸边，接送下一届学生。”每一届学生的情况、素质并不由我们决定，对他们，作为老师，是没有选择的余地，就像船员没有选择顾客的权利一样。我们只有接受，而且还要尽我们所能帮助他们教育他们。也正如他所说的：许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。
做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。我一直认为，作为教师，就是传道、授业、解惑。只有教师认真地教书，学生就可以学的好，这既是教师的职责，也是教好书的唯一途径。尽管在素质教育中也提到“学生是学习的主人”，教师只是一个引导者。但是我始终还是认为，作为教师，应尽职尽责地去教书，学生认真地听老师的话，就是无愧于自己的事业。现在，通过学习魏书生的教育理论后，才清楚地认识到，这其实是一个教师角色的问题。教师是“船工”，学生和教师既是服务与被服务的关系，也是携手互助的关系。因为在渡河的过程中，大家的目标是一致的，如果遇到狂风巨浪、险滩暗礁，教师不是高高在上的指挥者，只去发号司令，而应把学生视为助手，并且与他们同心同德，共闯难关。我们教师必须从神坛上走下来，不要把学生和教师看成是矛盾的双方，而是应该和学生建立平等的师生关系，真正让学生成为“助手”，而不是下属或附属。
自觉提升教育理念表现在课堂教学实践中，我们更加关注学生的生活世界，买通学生书本和生活之间的界限：关注学生的生命价值，给学生主动探索的时间和空间；关注学生的学习方法；关注学生的心理世界，创设有挑战性的题目情景；关注学生独占的文化，增强师生间的有效互动；关注学生的