教师外出培训记录表.doc

穆三拨中心小学
教师外出培训记录
（2014-2015学年度第一学期）穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表
培训时间2014.10.24培训地点沧州市主讲人韩老师参加人员全体美术老师培训内容小学美术——花鸟画培训培训记录:
中国花鸟画的学习
我们了解中国花鸟画有两种不同的风格，一种是工笔，一种是写意，“工笔花鸟画"工整细致具有装饰性,富丽堂皇的艺术特点，写意花鸟画放纵、简练,重笔墨情趣,寄情寓意，画中有诗。那么什么是花鸟画？作为中国画三大科之一的花鸟画，顾名思义是表现花鸟的。
构成人们精神生活和文化生活的重要组成部分。在中国画家笔下，花鸟画不仅表现花鸟外形美，更重要的是把花和鸟作为表达人的情感的形象媒介.在中国文化特有的审美理念陶冶下，花鸟画逐步发展出一种运用比、兴、喻、借等手法,通过自然界中的花鸟寄托人的主观情感的艺术创作形式.而那些单纯描绘花鸟自然美的绘画，并不是花鸟画家追求的最高境界.因此,花鸟画是通过富有生命力和象征性的花鸟形象,来表达画家对自然、对人生、对社会的生活体验和精神审美寄托。
五代以后,两宋花鸟画获得更大发展。作品在布局上、形象塑造上都有所创新，出现了兴盛的局面,出现了赵昌、易元吉、崔白、李迪等著名画家.明代花鸟画以水墨写意为主，但工整艳丽的花鸟画也相当盛行，以边景昭、吕纪最为杰出.清代的花鸟画风格多样，以写意为主流，著名的工笔花鸟画家有蒋廷锡、沈铨等。(写意）徐熙运用水墨晕染、以墨为主、轻色淡彩的画法作画,这种生意盎然、不事雕琢、着重笔墨的画法，对后世影响很大.培训效果:老师们通过此次培训再次巩固了中国花鸟画的知识,并且欣赏了部分花鸟画逐一进行分析。活动效果好。穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表
培训时间2014。12。21培训地点沧州市主讲人林老师参加人员全体英语老师培训内容小学英语——语言技能培训记录：
掌握一定的语言技能是小学英语教师必要条件，也是合格教师或优秀教师的前提。语言技能主要包括以下几个方面内容:
(1)听说能力：有效的交际需要比较准确的语音,其中读准音标是关键。48个音素要发得准确，口型状态和活动要到位.因此听说训练的第一步就是要让学员们不仅能从觉上,而且能从视觉上感受48个音素的发音特点，同时还要让他们得到充分模仿和操练的机会，学员之间可互相纠正口型，让他们在学习和练习英语音标时能做到听觉、视觉、动觉三位一体。
在开展听力能力的训练中,首先要想办法让参训者学会一听便明了，要让他们养成在听的过程中思维不断活动,养成跟踪、预测、判断、归纳和调整的习惯。培训时可采取在讲故事、播录音材料中暂停的方式，让参训者推测发展下去的局面，同时可以辅以体态语言、设置情景、图片等以帮助参训者更好地理解语言所表达的意景.在进行听力训练时还应注意贯彻由易到难，由简到繁，循序渐进的原则,帮助学员逐步养成听力技能。由于口头交际活动中的听和说几乎是密不可分的，因此培训中要有效地将听和说有效地相结合。
(2）读写能力：阅读难易相当的英文资料,能从中获得必要的信息,也是小学英语教师必备的基本素质之一.开展阅读,以丰富的英语语言提高用英语直接思维的能力，同时改善对文字材料的感知能力。部分刊物如《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《21世纪英语报》等都是很好的阅读培训材料。再如《百千万英语阅读》等故事性很强、意境很美的故事书也是阅读培训的好教材，同时可通过对故事的续写等方式培养写的能力。
培训效果：活动效果好.穆三拨中心小学
教师外出培训记录
(2014-2015学年度第二学期)穆三拨中心小学外出学习教师培训记录表
培训时间2015。4.20培训地点沧州市主讲人李老师参加人员全体数学老师培训内容图形的认识内容分析与教学建议培训记录：
在小学阶段，学生在日常生活中积累了有关图形认识经验的基础上，将通过观察、想象、操作、比较、归纳、概括、推理等方式，认识常见的平面图形和立体图形，探索它们的性质;在观察、想象、推理和图形的相互转换过程中发展空间观念，逐步学会用数学的眼光看待丰富的图形世界，体会图形在现实生活中的广泛应用.
上面《课程标准》在第一学段提出的要求是认识图形包括能辨认长方形﹑正方形﹑三角形﹑平行四边形﹑圆等简单的图形，结合生活的实际情况,认识角，了解直角﹑锐角﹑钝角等，其中也涉及到了经过抽象后的二维图形，在《课程标准》第二学段中要求认识的图形包括线段﹑射线﹑直线等一维图形,还有平角﹑周角﹑梯形﹑扇形，对三角形的认识一般从一般的三角形，到等腰﹑等边﹑直角﹑锐角﹑钝角三角形，同时对平行四边形和圆的特征的认识也更进深了一步，其实这些也都是二维图形，但与第一学段的二维图形相比，像点﹑直线﹑角等这些基本图形，抽象的程度也就更高，因此,教师要结合对现实生活中,物体抽象的过程使学生更好地去理解它们，同时在课程标准中，关于圆