李晓燕的口语设计说课稿-豆柴文库

李晓燕的口语设计说课稿.doc

Sincemystudentsarefromcountryside,therarepoorinEnglish.Inthispart,firstlyIwantedtoattractthestudents’interest,andencouragedthemtojoinmyclass,soIplayedthegame“whatareinmybag.?”Afterthestudents’gotthefourballs,Iwrotedownthenewwordsontheblackboardwiththeirpr

2024-06-04

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李晓燕的口语设计说课稿.doc

Sincemystudentsarefromcountryside,therarepoorinEnglish.Inthispart,firstlyIwantedtoattractthestudents’interest,andencouragedthemtojoinmyclass,soIplayedthegame“whatareinmybag.?”Afterthestudents’gotthefourballs,Iwrotedownthenewwordsontheblackboardwiththeirpr

2024-08-04

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柯晓燕。口语说课稿.doc

Unit2Thisismysister.一、单元教材分析本单元围绕“家庭成员”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动。教学核心是用英语介绍家人和朋友，通过本单元的学习学生应该掌握对家庭成员的称呼；通过谈论“家庭”的话题，使学生学会并掌握“介绍人物、识别人物”的基本句型，进一步体会一般疑问句的用法，学会运用指示代词介绍人物，学会运用人称代词询问人物。如：Thisismysister。Isthatyourbrother?Thesearemyparents。Arethoseyourbrothers?以及Who

2024-06-27

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李晓燕的作业.doc

作业姓名：李晓燕学校：信阳市新县八里畈镇初级中学成绩：_____/50一、简述课堂教学时间的五个层级。（5分）答：课堂教学时间分为名义时间、分配时间、教学实用时间、专注学习时间和学术学习时间五个层次。二、你认为在教学时间的五个层级中，哪一个是教师调控的重点？（5分）答：我认为在教学实践的五个层次中，教学实用时间是教师调控的重点。因为一节有效的课，就需要以最少的调整时间帮助学生回复状态，尽量延长教学实用时间。三、心理学研究表明，学生思维的最佳时间是上课后的第5分钟到第20分钟，学生在这一时间段中注意力集中，

2024-08-15

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李晓燕的作业.doc

作业姓名：李晓燕学校：信阳市新县八里畈镇初级中学成绩：_____/50一、简述课堂教学时间的五个层级。（5分）答：课堂教学时间分为名义时间、分配时间、教学实用时间、专注学习时间和学术学习时间五个层次。二、你认为在教学时间的五个层级中，哪一个是教师调控的重点？（5分）答：我认为在教学实践的五个层次中，教学实用时间是教师调控的重点。因为一节有效的课，就需要以最少的调整时间帮助学生回复状态，尽量延长教学实用时间。三、心理学研究表明，学生思维的最佳时间是上课后的第5分钟到第20分钟，学生在这一时间段中注意力集中，

2024-06-27

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