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闭卷考试背景下的历史常规教学(2).ppt

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闭卷考试背景下的 历史常规教学课程性质：人文性综合性实践性 课程功能：德育为先，能力为重，初步形成正确的世界观、人生观、价值观 评价宗旨：考查学生对知识与技能的掌握情况，分析和解决问题的能力，以培养学生的创新精神和实践能力 教育规律：初中生生理心理特征和认知水平等。 改变从观念开始。 无论哪种考试，在某种意义上说都是考老师。 完成一道试题，明白一个道理，实现一次成长。 二、强化对基础知识的记忆、理解和把握三、及时关注时事，合理引入，提升能力四、精选，精练，精讲，重在落实观看图表 看图名、图例、坐标轴的名称、数值和单位，了解其反映的主题； 判断分析 判断图表反映的事物或现象的名称、分析分布规律、数量变化特点等，这是判读图表的关键环节； 联系所学 结合图表要求的问题回忆所学知识寻找解题依据； 组织解答 使用规范语言,全面组织答案，注意答题的完整性与针对性。课程标准1-1简述中华人民共和国成立后发生的重大事件，了解新中国成长的道路和经历的曲折。课程标准1-1简述中华人民共和国成立后发生的重大事件，了解新中国成长的道路和经历的曲折。每天一次背诵巧记基础知识：谢谢合作敬请指教！