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课题11ieüeer第（）课时教
学
目
标1.学会复韵母ie、ve和特殊韵母er及其四声，读准音了，认清形，正确书写。2.学会整体认读音节ye、yue。3.学习声母与复韵母ie、ve组成的音节，能准确拼读。4.认识8个生字，正确朗读句子、儿歌。5培养观察和表达的兴趣和能力。教
学
重
点引导学生联系生活实际，在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读教
学
难
点培养观察和表达的兴趣和能力。教具（学具）1.关于本课的多媒体课件。2.复韵母i特殊韵母erye、yue组成的音节卡片。教

学

过

程第一课时
一、创设情境，复习导入
1.谈话导入：小朋友们，我们今天到拼音乐园去秋游，好吗？瞧，拼音乐园里有好多气球。2.生摘气球。
二、学习ie、üe、er
1.师：孩子们，摘下了漂亮的气球后，想继续往前走吗？(想)可是拼音家族有几个复韵母又给我们带来一个小考验。它们说：“你们必须认识了我们，闯过了‘智力关’，才能继续往前走。”请回忆前面我们是怎么学习汉语拼音的？
总结方法：看一看、读一读、记一记、拼一拼、想一想。
2.出示第一幅图：1)看一看：图上画着什么？2)记一记：看看谁是亮眼睛，能很快记住它。3)学习ie的四声。ie的妈妈给ie买了4顶不同的帽子，ie不知怎么戴，想请小朋友帮忙，谁知道怎么戴？你是怎么知道的？(复习标调歌)ie戴着帽子来了，谁给大家读？4)拼一拼：声母哥哥t来了，它要和iě做朋友，你能拼出tiě这个音节来吗？根据下面的内容，你还能拼出什么音？学生在小组内自由拼读(5)学习ye。(6)教师讲解(7)复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。
3.孩子们刚才学得真好，按这样的方法，你们能够自己学习韵母üe吗？
4.自学第三个韵母er。
三、指导书写ie、üe、er
四、玩玩游戏，轻松巩固
五、谈话结束

课时计划
授课周月日

教

学

过

程

第二课时
一、复习检查：1.听音节、指韵母、说声调。xiěxièxuěxuéěr
2.找整体认读音节。出示拼音卡片ie、ye、üe、yue、er，指生找出整体认读音节，并领读。3.拼读音节。nièxuějuéěr
二、拼读音节
1.出示：
2.对比两组音节，你有什么发现？
3.引导学生总结j、q、x与üe相拼时ü上两点的省略规则，教师再次强调。
4.组织学生分小组练习拼读，并在小组内进行纠音、正音。
5.指名读，开火车读，达到熟练拼读。
6.练习lüe、nüe、jue、que、xue的四声。(指名读、开火车快读、男女生竞赛读)
三、拼读音节，认识生字
1.看插图，说说图上画的是什么？分别是什么样子的？
2.拼拼读读图中(课件出示教材图片)的音节，你能用这些词语各说一句话吗？
yèsèxuěhuā夜色雪花
3.卡片出示生字：雪。这个生字你认识吗？你在哪里见过？你是怎样把它记住的？
4.扩词练习，给这个生字找找朋友。
四、拼读儿歌，认识生字
1.出示儿歌《月儿弯弯》。2.认读儿歌，请学生独立进行拼读。
3.指名读红色的音节。(范读、指名读、开火车读、齐读)
4.你会拼读哪些音节？做拼读小老师。
五、仿写音节，总结激励
板书设计教学反思ieüeer
xiěxièxuěxuéěr
ie、ye、üe、yue、er
nièxuějuéěr
课时计划