九年级语文上册第四单元综合检测卷.docx

九年级语文上册第四单元综合检测卷人教版九年级语文上册第四单元综合检测卷语文是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称。小编为大家准备了这篇九年级语文上册第四单元综合检测卷，希望对同学们有所帮助。一、积累与运用(共30分)1.下列加点字注音有误的一项是(3分)()A.汲取(jí)根深蒂固(dì)持之以恒(héng)B.诘难(nán)锲而不舍(qiè)味同嚼蜡(jiá0)C.滞碍(zhì)吹毛求疵(cī)狂妄自大(wàng)D.诓骗(kuāng)豁然贯通(huò)袖手旁观(guān)2.下列词语有错别字的一项是(3分)()A.一帆风顺模式地大物博B.不知所措创意怀古伤今C.孜孜不倦灵感前扑后继D.不言而喻推敲自欺欺人3.根据句意依次填空最恰当的一项是(3分)()(1)是否存在____________创造力和缺乏创造力的区别呢?(2)不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来____________事物的真相。(3)我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该____________虚心的态度。A.富余发现拿B.富有发现抱C.富有发明拿D.富余发明抱4.下列解释不正确的一项是(3分)()A.孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。B.垂头丧气：形容情绪低落，失望沮丧的神情。C.不言而喻：不用说就明白其比喻义。D.吹毛求疵：课文指细致到繁琐，挑剔的地步。5.下列句子没有语病的一项是(3分)()A.读了这篇文章后，对我的教育很大。B.我丛图书馆借了两本书籍。C.我校开展了向雷锋同志学习的活动。D.谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋努力的结果。6.下列加点的成语使用错误的一项是(3分)()A.重要的书必须常常反复的阅读，每读一次都会觉得开卷有益。B.据说，案件的情节十分复杂，作案手段令人叹为观止。C.“事物的正确答案只有一个”这种思维模式，在我们的头脑中已不知不觉的根深蒂固。D.毒害了多少天真无邪的人，其说法做法令人深恶痛绝。7.默写。(每空1分，共12分)(1)东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。__________________，_____________，_______________。(2)鸡声茅店月，________________。(3)读史人明智，__________________，__________________，________________，__________________，逻辑修辞之学使人善辩。(4)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，___________________，________________，____________，遂许先帝以驱驰。(5)___________________，只有香如故。二.阅读理解(60分)(一)事物的正确答案不止一个“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种语文问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中的`大部分事物并不像某种语文问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从语文到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢?”由此发明了印刷机和排版术。另一个例子是罗兰布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没有意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。8.请归纳一下：创造性思维有哪些必需的要素呢?(3分)___