簡報(ppt檔)-惠文高級中學.ppt

十二年國民基本教育理念、願景、基本內涵執行現況與達標作為簡報大綱臺灣65歲以上人口
1993年占7%，進入聯合國定義的
高齡化社會(ageingsociety)
2010年底達2,320萬人占10.7%。
2018年超過14%是高齡社會(agedsociety)
2025年超過20%是超高齡社會(superagedsociety)

壹、沿革貳、理念、願景與內涵教育理念十二年國民基本教育的願景、理念、目標、方案關係圖(一)幼兒園國民教育（前9年）行政院100年9月20日核定十二年國民基本教育的務實作法參、執行現況與達標作為一、全面免學費（一）高中職免學費（二）財務規劃二、優質化、均質化高中職優質化及均質化提供足夠高中職優質學校數量「優質化」是學校的優質發展，「均質化」是區域的優質發展，高中職優質化是點的突破，高中職均質化將點與點連結，朝向線與面的整體發展。自96學年度辦理以來，招生名額及錄取人數逐年擴增。
達標作為
持續擴增繁星招生名額
大學繁星推薦逐年擴增名額，106學年度預計達15%，落實平衡城鄉差距，引導高中生就近入學。
技職繁星研議並鼓勵國立科技校院專案增加招生名額，以彰顯技職繁星特色並鼓勵優秀高職學生升學。
調整大學招生機制
大學校院會同大學招聯會及大考中心因應12年國教學生將於106學年度進入大學，朝以下方向調整檢討：
調整大學學測及指考之命題、科目等，因應高中生免試入學後，高中教學現場之變化。
檢討大學繁星推薦、個人申請及考試入學等招生方式，以符高中就近入學後，高中均質與區域平衡之理念。三、課程與教學執行現況

1.確保並提升國中小學生學習品質：推動教師多元評量增能課程與教學示例，完成試辦並宣導國中學生學習成就評量標準，整合補救教學政策，追蹤受輔學生成效等。
2.維護並提升高中職教育品質：推動高中職優質化及均質化，輔以學校評鑑、轉型及退場輔導機制。3.課程與教學
為統整高中及高職共同核心課程及建構中小學一貫課程體系，教育部先後於93年完成「後期中等教育共同核心課程指引」及95年「中小學一貫課程體系參考指引」，完成第一波中小學課程之連貫與統整。依據前述二項課程指引，97年完成修訂「國民中小學九年一貫課程綱要」、「普通高級中學課程綱要」及「職業學校群科課程綱要」
現行課綱強調以培養「學生能力」及「適性發展」為目標的課程綱要架構，符合十二年國民基本教育推動之理念與目標。國家教育研究院辦理「建置十二年一貫課程體系方案」，分階段穩健進行，並在101年10月底前完成高中高職實施特色課程具體方案。
落實推動「中小學教師素質提升方案」，以提升高中職教師專業知能及教學品質。
確保學生學力品質課程
研究國中教育會考考試科目國中教育會考考科時間與題數國中教育會考成績計算國中教育會考成績應用四、適性輔導適性輔導適性輔導技職教育五、法制作業執行現況
整合現行「高級中學法」及「職業學校法」，擬定「高級中等教育法」，同步微調「專科學校法」，作為實施十二年國民基本教育之法律依據。立法院教育及文化委員會業於101年5月21日初審通過。達標作為六、宣導達標作為預計本年6月以入學方式為主軸製作宣導摺頁，發送給國中小與高中職教職員及國一及小六學生家長；另於9月初針對國中小與高中職教職員及國一（原小六學生）、國二學生（家長）發送宣導手冊，使關鍵對象對政策能有更清楚的了解。
預計於本(101)年10月底完成十二年國民基本教育政策家長種子講師培訓。期透過家長會之力量，逐步擴及各學生家長，讓家長了解政策內涵。
刻正積極運用廣播、電視、網路及平面媒體積極進行各項廣告宣導，使社會大眾對政策有清楚的認識，進而支持十二年國民基本教育的推動。七、入學方式就學區規劃達標作為入學方式入學方式45免試入學超額比序項目入學方式入學方式高級中等教育階段入學管道辦理流程圖高級中等教育階段入學管道辦理流程圖（續）入學方式入學方式入學方式入學方式入學方式102學年度各區提供65％以上免試入學名額，至103學年度，各區提供75％以上免試入學名額。
秉持穩健推動原則，逐年就入學方式進行專業評估，且每3年進行總檢討，將妥適調整及規劃相關配套措施，規劃達成108學年度各免試就學區之免試入學比率達到85％。兼顧普及、菁英教育妥善開展之標的，推動108學年度辦理特色招生之學校，其免試入學率達50％以上。私立高中職的角色與定位私立高中職的角色與定位
1.分為「入學方式」、「適性輔導」、「優質化及均質化」、
「課程及師資」及「支持系統」五大面向管考。
2.每日檢討，每月管考。