小学戏曲课程课题开题报告.pdf

小学戏曲课程课题开题报告

小学戏曲课程课题开题报告

一、选题背景

中国戏曲作为中华民族独有的传统艺术形式，具有悠久的历史和丰富的文化内

涵。然而，在现代社会的快节奏生活中，越来越多的孩子缺乏对传统文化的了

解和兴趣，导致戏曲艺术逐渐边缘化。为了保护和传承中国戏曲文化，培养孩

子们的审美能力和文化自信心，我决定开展小学戏曲课程的研究。

二、研究目的

本课题旨在通过小学戏曲课程的设计与实施，提高学生对中国传统戏曲的认知

和兴趣，培养他们的审美能力和文化自信心。

三、研究内容

1.戏曲基础知识的教授：通过介绍戏曲的起源、发展历程、剧种分类等基础知

识，让学生了解戏曲的丰富内涵和多样性。

2.戏曲表演技巧的培养：通过教授基本的表演技巧，如身段、唱腔、舞蹈等，

让学生体验戏曲表演的魅力，并培养他们的舞台表演能力。

3.戏曲经典剧目的学习：选取一些经典的戏曲剧目，如《红楼梦》、《西游记》

等，通过学习剧本、观看演出等方式，让学生深入了解剧情和人物形象，培养

他们的戏曲鉴赏能力。

4.戏曲文化的传承：通过讲述戏曲的历史典故、名家故事等，让学生了解戏曲

文化的独特魅力，培养他们对传统文化的热爱和自豪感。

四、研究方法

1.文献研究法：通过查阅相关文献和资料，了解小学戏曲课程的发展现状和教
学方法，为课程设计提供理论依据。

2.实地调研法：走访一些小学，了解他们目前的戏曲教学情况和存在的问题，

为课程设计提供实践基础。

3.实验教学法：在选定的小学进行戏曲课程的试点教学，通过实际教学实践，

收集学生的反馈意见和教学效果，为课程改进提供依据。

五、预期成果

1.学生对中国传统戏曲的认知和兴趣得到提高。

2.学生的审美能力和文化自信心得到培养。

3.小学戏曲课程的教学方法和内容得到优化和改进，为其他学校的戏曲教学提

供借鉴。

六、研究计划

1.2022年9月-2023年1月：文献研究和实地调研，了解小学戏曲课程的现状

和问题。

2.2023年2月-2023年6月：设计小学戏曲课程的教学大纲和教材，进行试点

教学。

3.2023年7月-2024年1月：收集学生的反馈意见和教学效果，改进课程设计。

4.2024年2月-2024年6月：总结研究成果，撰写研究报告。

七、研究意义

通过小学戏曲课程的设计与实施，不仅可以传承和保护中国传统戏曲文化，还

可以培养学生的审美能力和文化自信心。此外，研究成果还可以为其他学校的

戏曲教学提供借鉴，促进戏曲艺术的普及和传播。

八、研究的局限性
由于时间和资源的限制，本研究只能在有限的小学进行试点教学，研究结果可

能受到样本的局限性。此外，由于戏曲艺术的复杂性和深度，小学戏曲课程的

设计和实施仍然面临一些挑战，需要进一步的研究和探索。

九、参考文献

1.李明.戏曲教育在小学音乐教学中的应用[J].中国音乐教育,2018(3):48-50.

2.张红.戏曲课程在小学生审美教育中的作用[J].美育教育研究,2019(1):56-58.

3.王燕.戏曲教育在小学生文化素养培养中的作用[J].中国教育科学,2020(4):

68-70.