中央广播电视大学开放教育专科2011-2012学年度第一学期.doc

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中央广播电视大学开放教育专科2011-2012学年度第一学期
幼儿园手工平时作业（三）
题号一二总分分数

得分评卷人一、设计制作题（每小题5分，共20分）一、设计制作一件自然物造型的手工制品。要求遵循自然物采取和利用的有关原则，合理运用有关造型方法。（文字说明作品制作过程。）

二、制作一件综合材料手工制品。要求有机结合点状、线状、面状、块状造型元素（至少两种元素），并用文字注明所使用的具体材料。

得分评卷人二、欣赏评析题（每小题20分，共80分）

从适用、经济、美观、创新几个方面，欣赏和评价教材P114—118自然物造型图例中的任一作品。

得分评卷人三、教学设计题（每小题20分，共80分）
综合运用自然物造型或综合材料造型原理，设计一则幼儿园教学活动方案，要求明确适龄班级、活动目标、使用材料、活动内容过程及教学指导步骤。

示例一：手工制作——花儿开了
年龄班：大班
活动目标：
1、在教师指导下，幼儿能用橡皮泥、色卡纸、皱纹纸等材料，通过折、粘、贴、剪、压、搓、团等方法制作（周围环境中）春天的花朵。
2、通过观察、尝试操作，让幼儿了解各种材料的表现特征。
活动准备：
室外：观察幼儿园内各种开放的花——迎春花、玉兰花、海棠花、桃花、樱花、梨花等。
工具材料：各种有色纸、橡皮泥、泥工板、双面胶、剪刀、透明胶等。
活动指导：
1、组织幼儿观察春天的花——花的颜色、形状，并进行比较；引动幼儿讲述观察到的花朵特征，激发幼儿的制作欲望。
2、结合提供的制作材料，讨论如何制作春天的花；引导幼儿用立体和平面两种制作方式表现。
3、教师出示范例，讲解制作方法。
4、幼儿自由结合分组，选择制作方法进行制作活动，教师观察指导。
5、分享作品，引导幼儿进行自我评价。
活动扩展：装饰活动室，布置出春天的气息。

示例二：造型游戏——比高低
年龄班：中班
活动目标：利用身边各种简便易得的可操作材料，指导幼儿搭建各种高低不同的物像。在操作中让幼儿了解不同材料的差异。囿于物质材料有别，造型也因此有无穷的变化。
通过搭建活动，让幼儿了解搭建物中甲比乙高，或甲比丙低等，以及如何搭建更高的物像。
材料准备：
室内：各种质地的空瓶罐、瓶盖、积木、各种大小不一的包装箱等。
户外：细沙、小石头、纸箱、空盒、砖头、木块、泥土等。
活动准备：观察各种塔形物或户外的各种事物形态和特征：树木、建筑物、汽车、各种设施、广告牌等。在观察、比较、感受的基础上使幼儿产生认识和造型兴趣，以此提供造型物基本的背景知识。
活动指导：
1、教师可在室内和幼儿展开比高低游戏。比如可以由幼儿相互比高低，从而了解高低的关系入手，将幼儿带入造型活动。
2、利用空瓶管、积木、包装箱等进行搭建比赛。例如，搭建2—4组积木然后比较高低。
3、以具体造型操作增进幼儿对造型、搭建物结构的理解。例如如何才能使塔稳固而不倒；在比较甲与乙时，如果想使二者同高，哪个该增加多少，哪个该减多少；或是想使二者不同高，何者该增减多少，如何增减。
4、利用空瓶罐等进行由高到低的依次排列，让幼儿在排列中了解各种无物体的属性、质地和大小关系。
活动扩展：在室外开展高低关系、大小关系和各种材料的造型游戏。如砖、石的搭建造型、泥沙的建构等。教幼儿注意材料的性质，让幼儿在操作中充分体验和比较不同材质的造型方式和结果。