打造“八德”品牌 创建特色学校.doc

打造“八德”品牌创建特色学校
海伦市中小学德育会议交流经验.长发小学李勇
我校在学习传统文化的基础上，自2012年开始开始尝试实行“新八德”素质教育。“新八德”素质教育是国家确立并推广的“十二五”规划重点课题，它是传统文化和现代文化相结合的教育，它是以传统文化为起点，以现代文化为方向的教育，它把中华五千年光辉灿烂文化和现代先进文化连接起来，是学校最好的德育教育，是学生成人成材必由之路。它具体的内容包括：立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法和落实《弟子规》。
我将从四个方面进行汇报：一是为什么要开展“八德”素质教育；二是我校开展“八德”素质教育的具体做法；三是开展此项工作取得的成就；四是是是展望与设想：
一、为什么要开展“八德”素质教育：当前中小学生思想道德存在一些不容忽视、无法回避的现实问题，一是价值观念的混乱，价值取向功利化，导致不少学生学习目标不明确，学习动力不足。厌学情绪，辍学现象严重。二是文明卫生状况差，不尊重老师同学，不尊重别人的劳动成果，言谈举止粗俗，社会公德意识较差，文明健康的生活方式欠缺。三是心理素质脆弱，抗挫能力差，学习不思进取，甚至一不顺心就离校出走。四是辨别是非能力差，容易受不良诱惑的影响，如抽烟、喝酒、打牌、赌博现象时有发生。五是不会感恩、受无能的问题。现有孩子接受的爱太多，所以大部分以自我为中心，对接受的爱不会感恩，不会感谢，导致亲情淡漠，师生淡漠，不会交往等问题。人无德不立，国无德不强；人无法不立，国无法不治。少年兴则国兴，少年强则国强。所以我们一定要从青少年抓起。
为什么要开展八德教育
人无德不立，国无德不强；人无法不立，国无法不治。加强青少年道德与法制教育，提高全民族道德素质，一直是党和政府“以德治国，依法治国”构建和谐社会的重大战略，方针，加强和改进未成年思想道德建设是关系到中华民族伟大复兴的战略工程，关系到中国特色社会主义，事业兴旺发达的希望工程，关系到千家万户切身利益的民心工程，是社会主义精神之明，建设的基础工程。
为什么现在很多青少年道德与守法意识浅薄，不懂感恩，缺乏责任感，自私任性，甚至做违法违纪的是，自己都不知道，一个重要原因，就是我们道德与法制教育不够，没有从根本上真正认识到它对人生健康成长的巨大作用，如果我们真正认识到它的作用是人的根本教育，方向教育，标本兼治教育，人类社会和谐所必要的素质教育，再加以科学教育和引导，我们下一代就会成为一个有道德感悟的德才兼备人才。
一个学生的德究竟从哪些方面培养才能真正抓住素质教育本质呢？就是要从立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法和落实《弟子规》八个方面培养，这八个方面不反包括了党培养人才的政治方向，也包含了一个学生所有思想，生活和学习品德行为素质，试想一个学生如果不立志、不孝亲、不尊师、不友学、不长善、不救失、不守法、不能落实《弟子规》何谈道德素质和前进方向呢，就目前而言，一种普遍现象是学生不善，老师和家长怎么善，怎么教育就是不能心悦诚服地接受，而且越管越闹对立，感情越生疏，互相失去了爱的温暖，如果不能及时扭转，长期下去，学生一旦失德，不反思每个家庭的不幸，也是民族素质的危机，为了实现学校以德促智培养德才兼备的人才，开展着八德教育势在必行。
二、我校开展“八德”素质教育的具体做法：在践行“八德素质教育”伊始，我校就制定了详细的五年发展规划和学期实施方案，根据规划我们本学制主要落实“孝亲、尊师和落实《弟子规》这三德，具体我们采用了三融入原则：
（一）融入师德建设，教师有激情
1、利用每周四进行传统文化学习。
每周四学生放学后，全体教师集中到会议室观看传统文化光盘。内容有蔡礼旭老师讲的《弟子规》有吉林松花江学校校长吕杰讲座，还有各级政府组织的全国各地的大型公益论坛内容，通过学习，教师的思想觉悟提高了，行动上都有了很大的改变。
2、让教师在传统文化书籍的熏陶下提高道德修养。
从2012年至今，我校曾多次购买国学经典书籍达百余本，有《孝道》、《道德经》、《大学》、《中庸》、《老子之人生十大观》等，利用假期发给老师进行学习。教师在重温经典的同时，感受着传统文化带来的道德改变，我校张老师在暑假回娘家时，把《孝道》这本书带给父亲看，他的父亲很是欢喜，每天都是爱不释手，看的很着迷。
3、组织教师到外地学习先进的理念和思想，感悟师德。
我校先后组织教师去丹东、哈尔滨、望都学习，每次学习后老师都能将先进的办学思想和理念带回本校，并及时给全体教师讲孝、讲德、讲做人、做事之道，教师们爱听、乐学。
4、利用报告会和汇报会提升教师的思想道德水平。
2012年9月我校召开了“学习经典文化读书报告会“会上有19位老师交流了读书心得。报告会受到了教育局有关领导的充分肯定和高度评价。2012年，12月12日我校组织教师开展了”新八德“学习的专题汇报会，会后，