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3篇谈高考经验的文章“实验100次，99次往往是失败。遇到难题，关键是找出原因，再实践，再找原因。”已故原中科院院士、复旦大学化学系邓景发教授的这句话，对同学们高考最后阶段的复习都很有启发。经过了高三一年的训练，“找问题——精练——找问题”的循环上升之路是我们的最佳选择。冲刺阶段，我们就要突出一个“理”字，把训练成果转化为考场上的战斗力。那么，如何“理”呢?第一，“做”是“理”的基础。如果没有前期大运动量的训练做基础，对基本概念、基本解题方法都是模糊的，又能理出什么头绪来?“理”是攀登，是升华，对于理科学习来说更是如此。第二，“理”要自己来。有些同学喜欢看参考书上总结的解题技巧、注意点等，这是对的，但停留于这一步是不够的，必须要有自己的理解。比如，按照课本，辅以高质量的参考资料，复习完一章知识后，要能回答下述问题，才能给自己“通行证”。1.这章主要讲了什么问题?核心概念、知识点的定义是什么?2.这章知识是如何展开的?各知识点之间的关系如何?新年华学校以上两点可用“知识结构图”或“思维导图”检验。如果是文科的内容，还可以试试“自己讲课父母听”或“自己讲课自己听”的做法，自己说不清楚、甚至是讲不下去的地方，就是问题所在，这样不但可以更好地查出自己的知识漏洞，还可以让复习工作变得更有趣。第三，“理”与“做”要结合起来。强调“理”，不能理解为“不做”，最后阶段保证每天的定量训练，对于保持考试状态至关重要，我们反对的是冲刺阶段开夜车、游题海的无效做法。新年华学校“做”——“理”——“做”，高三的学习就是这样往复循环，但每次“做”的感觉不一样，正所新年华学校谓“人不能两次踏入同一条河流”，“理”后再“做”，必能思路更清、步序更明，如“庖丁解牛”——经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。高三励志文章篇2：怎样发挥高考资料的最大价值一、高考笔记：最值得珍藏的资料等到高考之后，考生或许会把课本、练习册统统扔掉，但是有一样东西考生一定舍不得扔，那就是考生读高三时的笔记。这几本笔记不仅仅是考生在学习过程当中的心得汇总，更重要的是这些笔记凝聚着自己的心血，见证着自己的高三生活。可以说，每本笔记都是一本励志书。1、学科资料本一科一个笔记本，用它来记录老师的板书和章节的重点。这类笔记的最大作用在于将典型例题进行归纳总结并将同类型的题目进行汇总。这样就可以在做一道题目的时候进行更多角度、更深层次的思考。学科资料本的种类很多，一般来说，语文有易错字词本、文言实词虚词本、作文素材本;数学有公式定理本、典型例题本;英语有单词本、语法本、作文本，等等。学科资料本最大的特点就是将各科中各部分知识点和需要掌握的内容梳理清楚，尽量使这些学科资料本发挥最大的效果，从而为高考备考作充分准备。2、好题、错题本在一些学校和班级，好题、错题本是人手一本的，在考试之前，大家都会把这个本上的内容再看一遍以加深印象，这样可以吸收其中精华有效防止相同类型的错误在考试中再次出现。好题、错题本不能仅仅把题目和答案记录在上面就算完事，还应该加上详尽的注释，包括自己的思维误区、相关知识点、解题心得等。经常温习上面的内容，可以使自己的错误率大幅度下降。无论好题、错题本整理得多么精致，多么用心，平时经常翻阅这些题目才是最关键的。倘若仅仅是在考前搞突击，效果也不会很明显。不断积累、反复巩固在高考备考过程当中尤为重要。3、计划总结本考生可以在一个本子上记录老师的复习进度和布置的任务，确保不遗漏内容是很关键的一点。同时，这个小本子不仅将老师布置的任务记录下来，它还承担着总结的作用。打开考生的计划总结本，考生就可以很清楚地知道哪些计划已经完成，哪些还没有完成。曾经有考生问过我这样的问题，已经到了高三的关键时期，自己却还没有系统的笔记本怎么办?每当他看到别人翻看笔记的时候都会很羡慕。我给他的回答是，高三的笔记本并不是非有不可，如果刻意地为了有笔记本而终日忙碌于笔记的整理上，也将浪费大量的时间。迎战高考最主要的还是要将知识点和解题方法完全地理解掌握，变成自己的知识。笔记本只是优化复习的一个有效途径，而将来的考场上还是要依靠考生自己。二、不能让参考书画蛇添足在高考备考过程中，不少同学以及家长都购买了许多参考书，认为多做题肯定有很大帮助。而事实上，这些良莠不齐的参考书不仅不能帮同学们提高成绩，反而会画蛇添足，成了备考的一大累赘。那么，我们在选择参考书的时候又该依据怎样的标准和原则?1、根据自身特点选择参考书每位考生的实际情况各不相同，每个学科、每个章节的难度也完全不同，这在选择参考书的时候就应该特别注意，不能随大流。自己哪一个科目比较弱，就应该多在哪个科目上下工夫，理应更多地关注这个科目的参考书。而自己的强势学科，只要跟上老师的复习进度，就完全没有必要再选择参考书进行复习。2、根据复习进度