管理班级论文汇总十篇.docx

管理班级论文汇总十篇篇（1）二、以身作则加强良好习惯的培养良好的习惯会让孩子受益终生。低年级的学生会留心观察班主任的每一个动作，每一个眼神，每一个表情，因此身教胜于言传。要想管理好班级，老师要严格要求自己，以身作则，处处带头起到榜样的目的。要求学生不迟到早退，我就先做到。学生们也鲜有迟到早退的。中午时间我和学生谈谈心，了解学生的自然情况，不脱离学生，利用班会时间教育学生知道怎样爱护班级，关心集体。利于队会时间开展爱国教育树立榜样，让学生争做优秀少先队员为班级体争光;开展读书汇报会，比比谁读的课外书多，和大家一起分享读书的快乐；开展学习习惯评比大赛，看谁这一段时间学习上进、听课专心、作业认真，、写字规范等；被评出的学生上光荣榜，以榜样为引领，集体争先上进，养成良好的学习习惯，卫生习惯，文明守纪等良好习惯。班主任明白如何才能尽最大的努力，用自己的能力给学生最好的证明，最好的教育。首先教师本身要有较强的文化业务水平传给他们优秀的智慧。在悉心关爱学生，潜心教学的同时，我进修函授班，取得了毕业证，同时利用业余时间研读相关教育教学理论的文章，有时学习到精彩之处我会及时将好的理念方法记录在笔记中，结合自己的教学实践尝试运用反思，改进，对我的教学水平提高有了很大的帮助。用科学理念指导自己的教学，丰富自己的教学技巧。无论是学习还是劳动，在完成学校交给的各项任务时，我总是满腔热情积极参加并出色地完成。在以自我为榜样的带动下，学生们学习做事的热情更高了，习惯也越来越好，一切都良性发展着。三、互相关心，共同分享篇（2）班会放手让学生策划，由班干部主持，学生民主商议班内事务，班主任只是作为其中的一名参与者，对班会做总结发言，点评优缺点。（二）加强组织管理，完善制度建设制定出适合本校、本班特点的规章制度并根据实际不断修改、完善。以制度管理学生，尽可能减少随意性，使学生养成规则意识。发挥班干部的管理核心作用，并充分调动全班学生参与民主管理与民主监督功能，使学生养成民主观念。（三）利用多种载体构建班级文化，形成良好的育人环境前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说，要使教室的每一面墙壁都具有教育作用。基于此，我们的做法有：建立图书角，用积极健康的读物让学生自己教育自己。鼓励学生“比、学、赶、帮、超”，培养学生形成竞争观念。提出“人有自信心，难事都变易”，利用学生各种闪光点激励学生信心，帮助学生形成阳光自信的人生态度。提出“文明礼仪养大德，自主学习成大器”，每期进行文明礼仪演讲活动，日常抓好文明礼仪监督、检查，帮助学生提高个人修养。以“知恩、感恩”为主题，进行换位思考主题班会，让学生站在社会、学校、父母、教师、同学，乃至于学校餐厅的不同角度，理解对方，知恩、感恩，树立正确的公民心态。利用网络进行班级管理。班级博客、QQ群空间开通，利用了学生喜闻乐见的方式，加强了理解和沟通，树立了学生与时俱进的思想观念。按照班规销售收集起来的饮料瓶、废旧作业本等，培养学生节约意识和环保观念。班长负责书写不同于上交学校的班级日志，记录班级成长、发展的点滴过程，给学生美好的回忆，树立珍爱友谊的思想情感。三年下来，班级日志成了班级丰富的生活学习缩影。比如，毕业时，住校生提出的押金问题在数额上产生了争议，最后，从班级日志中找到了证据，化解了矛盾。班务栏设置“风采录”“温馨提示”等板块，展示学生特长、获奖、文明风采；给学生友好温馨提示，养成良好习惯。每月进行手抄小报展览，提高学生竞争意识与审美情趣。班主任自己书写班级管理工作日记，示范、鼓励学生也坚持写成长日记，提高阅读、写作能力，同时，班主任通过查阅学生日记，发现教育契机，适时进行教育。为了锻炼学生的胆识，提高交往、表达能力，培养学生大方得体的言行举止，每天语文课前进行5分钟演讲。班级文化建设看似不起眼，却对学生身心健康具有重要的影响，方方面面都在净化和陶冶着学生的心灵，鼓舞着这些学困生的信心。二、班级文化建设的重要作用鉴于以上的教育实践活动，我的感受是班级文化建设不能忽视。班级文化建设确实在民办高中班级管理中起着重要的作用。（一）塑造健全人格的作用文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。健康向上的班级文化作为一种环境教育力量，富有感染力和渗透力，影响学生的思想观念、行为规范和生活方式，对学生人格塑造具有引导、提高的作用。（二）培养现代公民素质的作用班级文化把师生的共同利益、共同理想、共同追求紧紧联系在一起，形成一种共同意志。在班级组织运行过程中，班级文化为班级成员提供了某些思想与行为的规范与标准，使每个成员都受到必要的制约，自觉约束和规范自己的行为。所以，班级文化能够激励和强化学生的积极行为，调节和控制学生的偏离行为。通过引导学生制定和完善班级的各项规章制度，并认真监督执行，使学生的行为有章可循，有法可依，形成遵章守法，按章办事的良好舆论环