节约每一张纸.doc

节约每一张纸
一：活动目的
一、通过学生自己动手和亲身体验的活动，了解生活中有关纸的用途及节约用纸的知识，树立节约用纸，就是保护宝贵的资源的意识，并使同学养成良好的习惯。
二、通过组织调查，学习查阅和收集资料的方法以及自己记录家人一天中用纸等情况，提高学生的知识和技能水平。
三、通过节约用纸等系列科普活动，用科学的方法进行节约用纸实验，培养学生动手、动脑的实践能力和创新精神。
四、通过参与社区实践活动，增强学生自觉参加节约用纸的活动，养成勤俭节约、不浪费资源的习惯。
二：活动对象：
11~18岁学生（其中11~12岁的学生以体验、感知、参观和动手实践的内容为主；部分学生在此基础上可增加一些调查和创意的内容；13~15岁的学生可增加有关探究性学习内容；16~18岁可增加有关法律法规等问题的讨论及小课题的研究性学习的内容。）
三：活动内容和特点：
1、活动内容：以节约一张纸为活动的主线条，并开展如下系列活动：
1）有关纸的资料网上寻，纸的用途宣传征文、大家用纸做板报；
2）进行家庭和学校用纸情况调查，开展节约用纸金点子创意、节约用纸口号、节约用纸标志、节约用纸警示画的征集比赛；
3）有条件参观报纸印刷厂，了解造纸过程的科学原理和技术；
4）进行有关造纸的材料、纸张的用途、纸的再利用等小课题的探究性学习；
5）纸的模型的设计和制作；
6）节约纸张活动进社区，我为居民送再生纸活动。
2、活动特点：
通过学生在自家的节约纸张的小事作足节约资源的大文章；通过学生的手拉起家长的手一同参与节约纸张的大行动；通过学校小社会带动整个大社会节约用纸；通过节约用纸的小概念引发节约各种资源，走可持续发展的大概念。

四、活动组织方法及实施步骤：
活动一：没有纸的世界会怎么样？！
设置一个没有纸用的情景（如家中集中没有纸的一段时间），让学生体会没有纸用的滋味。
活动二：给抽水马桶的水箱放个瓶
先测量、计算自己家中抽水马桶的容量，选择合适的容量瓶放入抽水马桶的水箱中，观察节水及冲洗效果，并记录、统计节水总量。
活动三：家庭和学校用纸情况的调查
1、认各种类型的纸
2、记录家庭和学校一周的用纸量
3、了解家庭和学校各种用纸费用的项目，想一想为什么需要这些支出？
4、你认为现行的用纸支出费用合理吗？
活动四：看谁知道的多，看谁想的妙，看谁做的好。
1、收集关于造纸的资料，召开“小小新闻发布会”；
2、节约用纸的金点子创意比赛；
3、节约用纸口号、节约用纸标志、节约用纸警示画、节约用纸小报征集并展示；
4、关于纸的话题，有关纸的故事会的召开。
活动五：纸的各种用途
1、你知道纸的那些用途？（观察日常所见及市场调查）
2、用这些纸的开关原理是不是一样？哪些平时经常用的？
3、对两种纸的用途做出比较：如①报纸②牛皮纸。
4、作一道数学题：假设一个家庭节约了一张纸，如果每人每天节约了一张纸。全校800人每天能节约多少张纸？全国13亿人口每天节约多少张纸？
5、测量多少纸为一公斤。每年你要用掉多少纸。
活动六：参观造纸厂，看看纸是怎样制造出来的。
活动七：我的纸模型构思与制作
活动八：纸的各种用途的辩论
活动九：和爸爸妈妈一起解答纸知识竞赛题
活动十：节约用纸活动进社区，再生纸进万家
五、活动需要的器材和参考资料：
1、有关该活动的纸的资料
2、各种不同用途的纸
3、有关纸模型的制作材料
4、争取社区支持，如社区活动所需场地及环境布置、媒体宣传等。
黄浦区浦光中学李志刚010104111059