单位财务状况分析汇总十篇.docx

单位财务状况分析汇总十篇篇（1）前言国家政策对教育的支持使得近几年来高校规模迅猛发展，为了改善教学环境优化教学资源，高校在建设方面的投资越来越多，庞大的负债使得学校面临着较大的财务风险。财务分析作为财务管理的一个重要组成部分，它不仅能对企业的筹资活动、投资活动、运营能力、盈利能力、偿还能力和增长能力进行分析和评价，还能为决策者提供有效的信息和依据，对单位的财务状况和偿还能力进行分析与评价，从而达到估算企业偿还能力降低财务风险的目的。学校作为特殊的事业单位，它和一般的企业在财务管理上存在本质的区别，首先学校不是以盈利为目的，其次它的资金主要来源于财政拨款和学费收入，经济活动相对而言更为简单，随着经济体制的转变，学校在规模和管理上发生了很大的变化，资金来源也从原来的财政拨款逐渐走向多元化，这也就导致了学校财务会计工作的复杂化。为了有效地管理学校财产，促进学校各项活动的正常进行，对学校的财务状况体系进行构建和完善就成为改善教育事业单位财务状况的当务之急。一、教育事业单位财务状况分析与普通企业相比教育事业单位的财务分析过程更为简单，由于学校的经济活动比较单一，所以学校的财务人员只需对会计核算资料进行相关的整理和加工，从而得出一系列与学校情况相关的财务指标，这些财务指标不仅可以作为分析和评价学校财务状况的依据，还能为会计工作的规划提供理论基础，另外，财务分析指标作为会计核算的结果，同时也是学校财务的经营成果，所以财务分析是建立在成本核算的基础上。规范的管理环境是进行财务分析的前提条件，而管理环境又包括人事岗位、教育教学以及物资采购等内容，它们对会计核算的质量和效率都有着直接影响，由此可见，财务分析工作的完成除了要依靠财务人员的努力之外，还需领导的积极配合，对管理环境进行积极的监督和协调，促进财务分析工作的顺利完成。二、教育事业单位财务状况的目标作为国家重要的教育基地和科研基地，学校最终的目标是培养人才以及做科学分析，而在这两项活动的进行过程中势必会产生一定费用和支出。而学校本身就是一种以非盈利为目的的机构，所以在资金来源上主要是依靠国家的财政拨款和学费，资金来源渠道相对比较狭窄，可控性偏低。为了维持学校的可持续发展，就必须采取一定的运营措施，例如以较小的投入获得较大的回报，通过控制成本投入达到控制财务的目的，这就意味着财务管理人员需严格控制成本投入，以减少不必要的费用和损失。当控制目标被确定，在控制环境不变的情况下，对财务状况进行分析和预测就相对简单了许多，而分析和预测的结果就可作为评判活动可行性的依据，这种监测评估和信息反馈的方式可有效降低财务风险。另外实际成效还可用于标准对比，通过发现差距分析原因和纠正措施对高校的财务状况进行改善，在优化控制环境的同时，促进高校财务状况目标的早日实现。高校财务评价结论是根据资产绩效评价得出的，而财务评价结论又是编制高校财务评价报告的基础，所以通过财务评价结论我们能对高校的财务情况进行及时真实全面的了解。对高校财务绩效进行全方面的综合描述是为了提高财务决策的正确性，通过绩效来反馈财务分析结果，也可起到扬长避短降低教育事业单位财务风险的作用。另外，财务绩效除了可以反映本期财务状况外，还是制定下期财务计划和绩效改进管理的有效依据，它对下期的财务经营和管理有着指导性作用，通过吸取财务绩效经验可促进高校教育体制和财务管理的变革。三、教育事业单位的财务分析指标体系框架（一）财务状况的主要单项分析指标高校财务单项主要包括财政补助收入、教育事业收入、科研事业收入、经营收入、附属单位缴款和教育事业支出/经营支出四部分。其中财政补助收入在教育事业单位的总收入中占据了绝大部分比例，从财政拨款的数字也可看出国家和政府对教育事业的重视和扶持。根据扶持力度不同，政府对教育事业单位的拨款又可分为全额、差额和自收自支三种，其中财政补助收入指标的分析是通过横向比较和历史收入比较，通过比较分析就能得知本单位在财政补助收入方面存在的差异有多大，进而对资金进行合理的安排。教育事业收入是指经过本地财政部门和物价部门同意，通过开展与教育事业相关的业务而获得的事业性收入，作为高校资金来源的一部分，它在其中占据的比例并不是很大，借助比较分析法分析教育事业收入，可得知本单位在教育事业方面的进展程度。科研事业收入主要是指政府部门或者企业部门针对科学分析或教学分析提供的经费或科研资金，这种资金的投入分为横向和纵向，两者在性质上存在本质的区别，即以盈利或者非盈利为目的。而分析科研事业收入的方法是通过分析历年科研经费结构，从而获知本单位科研经费的结构组成以及来源渠道。教育事业单位的经营收入又被称为服务性收入，它是指教育事业单位在开展教育事业的同时，向受教育者或消费者提供各种经营，并从中获取一定利益的收入，这类收入由于涉及到税收种类中的营业税，因而它需向国家