基于成果导向教育理念(OBE)的风景园林专业阶梯式递进实践教学体系优化与.pdf

风景园林教育

DOI：10.12233/j.gdyl.2021.06.020

基于成果导向教育理念（OBE）的风景园林专业阶梯式
递进实践教学体系优化与实践*
OptimizationandPracticeoftheSteppedPracticalTeachingSystemofLandscape
ArchitectureBasedonOutcome-BasedEducation

刘小蓓＊李剑李晖
LIUXiao-bei＊，LIJian，LIHui

摘要：在新的发展形势下，风景园林行业迎来了发展的新机遇，Abstract:Underthenewdevelopmentsituation,landscape
具有全面扎实的专业理论知识和较强的实践应用能力和创新能力architectureindustryhasmetnewdevelopingopportunities.Those
的专业人才在人才市场上备受青睐。而实践教学体系设置科学与professionaltalentswhohavecomprehensivesolidprofessional
否直接影响着专业人才综合能力的培养。以成果导向教育理念theoreticalknowledgeandstrongpracticalapplicationabilityand
innovationabilityarefavoredintalentmarket.Practiceteachingsystem
（OBE）为指导，在反思的基础上，华南农业大学风景园林专业
playsanimportantroleincultivatingthecomprehensiveabilityof
针对市场需求，反向设计实践教学课程、内容和教学手段，构建
professionaltalents.GuidedbytheOutcome-BasedEducation(OBE)
了分层阶梯式递进实践教学体系。通过注重教学内容更新与手段andonthebasisofreflection,LandscapeArchitecturemajorofSouth
创新，校企紧密协同搭建实践创新平台，实施多元考核评价等措施，ChinaAgriculturalUniversityreverselydesignspracticalteaching
有效地提高了学生的实践学习产出。courses,contentsandteachingmeansinviewofmarketdemand,and
constructsahierarchicalsteppedpracticalteachingsystem.Students’
关键词：成果导向教育理念（OBE）；风景园林；阶梯式；实践practicallearningoutcomeshasbeeneffectivelyimprovedbytimely
updatingteachingcontent,innovatingpracticalteachingmeans,setting
教学体系
uppracticalinnovationplatformwithclosecoordinationbetween
.com.cn.All中图分Rights类号：TU986Reserved.
universitiesandenterprises,implementingdiversifiedevaluationand
文献标志码：Aothermeasures.
文章编号：1671-2641（2021）06-0090-04
收稿日期：2021-08-01Keywords:Outcome-BasedEducation(OBE);Landscape
修回日期：2021-10-05Architecture;Stepped;Practicalteachingsystem

在我国生态文明建设不断推进，同视角，对风景园林专业实践教学了“成果导向教育”的教育理念，成
乡村振兴战略实施的大背景下，风景体系的建构与优化进行了一系列的为当今风行的高等工程教育模式[4]，
园林行业迎来了发展的新机遇。社研究。然而，从成果导向教育理念并逐渐推广到其他学科领域。与传统
会对风景园林专业人才的需求量日（Outcome-BasedEducation，OBE）教育模式偏重“教育输入”相比，
益增加，与此同时，也对专业人才切入探讨的相关成果还较少。本研OBE教育理念更关心“教育输出”[5]，
的综合素质和能力提出了更高的要究引入OBE理念，以培养和提升学其理念的核心要义主要体现为：1）
求—不仅要掌握全面扎实的专业生能力为出发点，力图优化原有实以学生为本，关注学生的学习产出，
理论知识，还要具有较强的实践应践教学体系，构建风景园林专