新媒体营销毕业论文汇总十篇.docx

新媒体营销毕业论文汇总十篇篇（1）浓浓学号12345678二级学院学院专业级班毕业论文（设计）题目指导教师职称毕业论文（设计）工作期限（根据本专业毕业论文工作时间安排填写）2019年9月2日起至2020年5月10日止毕业论文（设计）进行地点学院一、选题的背景与意义：近几年来在互联网背景和新媒体时代的推动下，故宫博物院作为中国耳熟能详的地标性传统文化景点，成功转型为一代超级文化类大IP，成为国内外博物馆争相学习的典范。近年来，在文创产业带动下，故宫化身成为“网红”。到2019年，故宫文化创意产品研发超万件，文创产品收入年营收在2017年就已达15亿元。如今，故宫已不再仅仅是一座博物馆，更是利用文化创意产品走进百姓生活的一个样板。故宫“年轻化”，文创的创造性开发和新媒体传播是不可或缺的力量。但故宫的成功并未带动国内其他博物馆文创产业的腾飞，文创产业发展并不尽如人意。本文希望从对故宫博物院文创产业发展的分析可以得出一些对其他博物馆文创产业发展的借鉴之处。二、分析的主要内容与创新之处：本文着重分析北京故宫博物院文创产品开发、营销与传播的成功方法，从研发，新媒体平台与营销渠道等方面分析新媒体时代故宫博物院文创产品发展模式。文内除分析了故宫文创产品的开发外，还分部分展示了故宫品牌的营造，包括故宫系列APP，这些应用不仅推动了博物馆内文物知识的传播，而且丰满了故宫亲和的形象；“故宫六子”的拟人化推广，不仅与古代文化相对应，而且极受观众喜爱。三、分析方法、设计方案及预期进度：分析方法：在分析方法上，本文采取文献资料法和实地调查相结合的方法。先后查阅大量的文献资料、活动策划、视频资料，然后到故宫博物馆进行实地调研。对故宫博物馆文创产业发展进行分析和总结。设计方案：整篇文章分为三大部分，第一部分分析故宫文创产品开发情况，包括开发理念、模式和特性；第二部分分析故宫文创产品的新媒体营销，包括故宫系列APP和故宫线上商铺；第三部分则是分析故宫文创品牌的跨界合作。预期进度：1、2019年7月1日-5日：毕业论文写作动员会议，安排指导老师；2、2019年7月6日-9月1日（暑假）：选择分析范围，酝酿选题；3、2019年9月2日-11月24日：定题，修改和提交开题报告书；4、2019年11月25日-2020年5月4日：毕业论文写作、修改、定稿、提交；5、2019年12月23日-29日：毕业论文写作中期检查；6、2020年5月4日-5月10日：毕业论文相似度检测；7、2020年5月11日-15日：小组答辩；8、2020年5月15日-17日：大组答辩；9、2020年5月22日前：毕业论文工作建档、总结、评优等工作。四、主要参考文献：[1]吴春晖,范文静.博物馆文创产品开发分析——以北京故宫博物院为例[J].北京印刷学院学报,2019,27(04):37-41.[2]石珺婷.博物馆文创产品发展趋势分析——以故宫博物院为例[J].中国报业,2019(08):10-11.[3]赵迎芳.中国博物馆文化创意产品开发的理论与实践[J].山东社会科学,2020(04):169-176.[4]宋云飞,张云笛.新媒体背景下博物馆文化创意产品发展探究[J].新媒体分析,2019,5(06):124-126+137.[5]王昭.中国优秀传统文化元素的再设计分析——以中国博物馆文化创意产品设计为例[J].设计,2019,32(11):142-145.[6]陈子焓,王晨奇,刘珈莉,刘倩.新媒体环境下博物馆数字化转型分析——以故宫出品App为例[J].新媒体分析,2019,5(10):78-80+90.[7]王威娜.新媒体重塑旧传统——北京故宫博物院的品牌创新[J].广告大观(理论版),2016(02):89-96.[8]史灵歌,孙子惠.社交媒体时代故宫文创产品的网络营销分析[J].牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版),2018(06):18-25.[9]何依宁.新媒体时代故宫博物院的品牌文化传播路径分析[J].新媒体分析,2019,5(04):54-56.[10]刘东昂.媒介融合背景下营销模式创新分析——以上新了·故宫为例[J].新闻分析导刊,2019,10(12):107-108.指导教师审核意见（分析意义、创新点、前期准备工作、存在的难点和困难、建议等）：篇（2）一、完全学分制对广告学课程体系的新要求完全学分制是一种把必须取得的毕业总学分作为毕业标准的一种教学管理制度，它要求按照培养目标和教学计划中各门课程及教学环节的学时量，确定每门课程的学分，设置必修课和选修课，规定各类课程的比例，以及准予学生毕业的最低总学分。与学年制、学年学分制等传统的教学管理体制相比，完全学分制最大的特点在于学生可以根据自身的情况，自主地选择课程、上课时间以及老师;同时，又可以设计与优化自己的知识结构，具有较