初中教育方针汇总十篇.docx

初中教育方针汇总十篇篇（1）随着我国教育事业的不断进步，给农村带来了新的问题。党中央针对农村面临的新问题，制定了“三农”政策来加以解决，“三农”政策对农村教育事业发展提出了新的要求。作为农村教育的一线工一、农村初中学校教育面临的问题1.当今农村发展趋势，是多数农民进城打工，造成农村中学教育的对象留守孩子居多留守孩子情况比较特殊，他们心理和生理处于成熟与不成熟的过度阶段，在日常行为养成上没有父母在身边陪伴成长，内心发育会产生很多问题，对孩子的行为养成极其不利，直接影响孩子今后人生发展方向。2.教学设施不完善，农村教育手段单一农村基础教育设施有限，针对农村孩子的教育手段还很局限导致，农村孩子不能像城里孩子那样，通过多媒体设备在日常学科教育中的应用，激发孩子对学习的热情，充分调动起孩子的学习积极性。直接影响孩子的学习质量，因为兴趣是最好的老师，不能培养出孩子对学习的兴趣，对农村初中教育的开展十分不利。农村孩子对外界的接触和认知手段具有局限性，使农村孩子的知识面比较狭窄，不能通过网络主动获取知识学习课内教学无法涉及的知识，这直接表现在农村学生的综合素质不高。二、农村初中班主任要提升教育理念1.在思想和生活上提高理念（1）针对初中阶段孩子心理和生理的特殊性，农村初中班主任要加强对学生思想教育方面的工作。由于当代农村的发展趋势导致多数初中阶段的孩子都变成留守儿童，所以班主任应制定关于留守儿童的相关教育工作计划，加强对学生的思想教育方面的工作。农村初中班主任要从日常生活管理中，对学生日常行为进行考察，分析学生心理的倾向性变化，一旦发现问题就要及时处理。争取做到及时发现、及时教育、及时引导、及时帮助、及时解决，真正落实并加强班主任教育工作中关于思想教育的内容。（2）农村初中班主任要加强对学生日常生活关心和帮助。对学生生活上的困难，要联系学生监护人核实情况，如果困难无法依靠个人力量解决，必须连同学校共同解决学生的生活实际困难。留守儿童父母不在身边，班主任应直接承担起父母的角色，走进孩子内心，强化孩子的心灵建设对提升教育质量很有帮助。日常教育工作中，班主任要对个别学生身上出现的一些不良问题或行为，要给予正确的批评教育，以说服教育为主，严禁体罚和伤害学生自尊心的行为发生，因为初中阶段的孩子心理发展具有特殊性，不能增加孩子对教育的叛逆感。（3）农村初中班主任，无论从生活上还有思想上帮助学生，其宗旨都是为了保证对学生的教育工作能顺利有效的展开。解决日常工作在学生身上发现的问题并切实地解决这些问题，都能对班主任的日常工作起到积极作用。2.在日常教学工作中提高教育理念（1）加强班主任针对学生的教育工作，除了思想上的和生活上的帮助之外，还要在教学过程中做到有教无类，一视同仁。针对个别学习态度不认真或者学习成绩不理想的情况，要进行个别谈话，通过谈话找出导致这些问题的原因，分析制定解决方案。针对学习态度不认真的同学必须加强说服教育工作，加深他们对学习重要性的认识，从根本上帮助学生改变厌学情绪。对学习成绩不理想的学生，班主任必须分析其学习成绩不理想的原因，针对学生的个体差异找出有针对性的解决方案。不能每一个人都是一样的教育方式，每一个人都是一个教学内容。必须落实因材施教，达到对每个人开展有效的教学方法，以达到学生整体水平的提高，从而提高农村初中教育的质量。（2）农村初中班主任还应加强自身的素质。农村初中班主任通过提高自身综合素质，加强对教育内容的完善，针对初中阶段学生的心理特点，制定相应的教学方法，通过对教学内容的不断调研，使教学内容和教学方式能适应学生心理特点，达到激发学生学习热情的目的，从而提高学生的教育质量。农村初中教师除了日常教学内容的教育之外，还应增加对课外知识的普及和对学生兴趣爱好的培养，从而将传统农村教育模式向新的模式转变，也就是应试教育向素质教育方向迈进。三、总结在新形势的挑战下，必须提升农村初中班主任的教育理念，切实加强农村教育的全面发展，依靠提升农村初中班主任的教育理念，为今后农村建设提供有力的人才保障。参考文献：篇（2）二、初中英语教学及教学方法1.初中英语教学。初中英语教学是国家九年义务教育中的重要一部分，主要是根据新课标英语教学内容和教学目标为改革核心，利用初中英语教师对学生进行英语词汇、语法的一种教学方式，其主要是积累和培养初中学生对英语听、说、读、写能力。根据本校内学生日常英语教学学习内容分析发现，学生的英语学习重点在于对英语单词和语法学习。新课标教育改革的不断深入，在初中英语教学中增加了听力能力和阅读能力培养内容。因此，在整个初中英语教育课程中也增加了该部分的教学内容。初中英语教师在对学生进行教育的过程中更加趋向于对学生英语学习能力的培养，以期通过该种方式有效的提升校内学生的整体英语水平。初中英语教学的产生是市场人才发展需求的直接体