《小学生感恩教育的实践研究》开题报告-双庙中心小学.pdf

《小学生感恩教育的实践研究》

开题报告

单位魏县教育局双庙乡中心小学

负责人杜田田

主要参加者王振霞王志敏

史静花刘合丰

一、课题的提出

研究现状述评：
我国把“学会感恩”写进《小学生守则》，感恩教育研究将成为全国进一步
落实《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，
加强和改进学生思想道德建设的主导性德育研究潮流。2006年中国科学院心理
研究所国家726项目研究中心正式在全国启动“全国中小学感恩教育研究活动”，
并申请成为国家“十一五”重点课题，面向全国选择一批挂牌实验学校，这意味
着该课题的研究在全国范围具有代表性。当前，在互联网上有关感恩教育研究的
文章和成果比较丰富，主要从感恩教育的重要性、感恩教育的内容、途径等方面
进行探讨，许多地区、学校也在进行感恩教育的对照研究，但尚未出现成熟的感
恩教育途径和方法理论研究，该课题的研究对探索德育教育的新模式有重要意
义。因此，开展该课题研究是时代的需要、是社会发展的需要、更是人才培养的
需要。
选题意义：
当前，感恩意识的缺失非常普遍。家庭对孩子的娇惯和溺爱，滋长了孩子们
的自我意识，一切活动都以自己为中心，在家中是“小皇帝”，在学校则目空一
切，眼中只有自己，形成了只知道“我该怎么样”，不知“该我怎样”；只知“我
要什么”，不知“要我什么”；普遍对人不感激，对物不爱惜，对己不克制，对事
不尽力。他们以我为中心，他们所认为别人给予的“恩”都是应该的、自然的，
在他们的人生辞典里，没有“感恩”，更不要说付出乃至奉献了。一言概之，这
些孩子，没有感恩意识，没有回报思想，没有奉献情怀。
这一现状与我们德育教育中“感恩教育”的缺失是有很大关联的，当前很多
教育者认识到了这一缺失，并付诸行动，如何推动社会、家庭、学校三方联动，
形成“感恩”的整体氛围，是放在我们大家面前的一道大课题。
《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》指出对青少年
思想道德教育要“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则”，要“从他
们的具体实际和生活实际出发，深入浅出”，“要注重实践教育、体验教育、养成
教育”。有鉴于此，我们提出了对本课题的研究。
研究价值：
感恩我们国家的传统美德，是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做
人的起码的修养，也是人之常情。对于今天的小学生来说，感恩意识不仅是简单
的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的
体现。只要我们人人都有一颗感恩的心，就会感到世界原来是那么美好；只要我
们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
我们开展感恩教育活动研究，就是要在孩子们的心中播种高尚的道德的种
子，引导他们学会做人，学会做事，以平和之心、敬畏之心、感恩之心来对待学
习，对待生活，对待社会，对待自然，进而提高他们的精神境界和生命质量。星
星之火，可以燎原，我们的研究将从最基本的活动开始，相信将在校园、在社会
产生一个很大的辐射作用。
二、课题研究目标及内容：

通过组织各种活动，积极开发适合对当代小学生进行感恩教育的资源，研究
在活动中开展感恩教育的方法和途径，培养学生拥有一颗感恩的心，培养学生良
好的道德品质，形成良好的道德行为习惯。
研究目标：
1、唤醒学生的感恩意识，懂得和珍惜，懂得心存感激和知恩图报。
2、培植学生的报恩情感。
3、教会学生施恩不图报。
4、建立感恩实践教育活动长效机制。
研究内容：
1、树立学生的感恩情怀，懂得感恩父母和老师，感恩同学，感恩祖国、感
恩社会、感恩大自然，对给予自己关怀和帮助过自己的人抱有感激之心。切实提
高学生感恩教育的实效。
2、识恩、知恩之后，应当以诚意和实际行动给予回报，我们的生活中渗透
着自然的恩典、社会的支持和他人的帮助，但我们很容易忽略那些需要感谢的事
情，我们有太多的欲望和奢求，却可能很少对已经获得的一切予以回报，应让小
学生懂得我们感恩父母是因为他们养育了我们；我们感谢老师是因为他们给了我
们知识，提高了我们的能力；我们感谢他人是因为他人关心和帮助了我们。
3、施恩不图报是感恩教育的深化和外延，施恩的前提是不图报，否则施恩
者就不会心情愉快，帮助别人只有达到了施恩不图报的境界，才能真正拥有为人
民服务，为社会服务，在必要时为祖国献身的信念和品格。
4、学校教育在青少年感恩意识培养中起着重要作用，加强学校感恩氛围建
设，优化环境至关重要。此外，感恩还要营造文化氛围。最重要的是将感恩教育

与学生的日常行为有机结合。（重点）

三、课题研究方法：

本课题的研究主要采取行动研究法，并辅之调查研究法、文献研究法、案例
研究法、实验研究法、比较研究法