师德考核小学教师总结汇总十篇.docx

师德考核小学教师总结汇总十篇篇（1）为进一步加强师德师风建设，不断提升我校教师队伍的师德水平，建设一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，依据教师法中小学教师职业道德规范及石泉县中小学教师师德师风考核暂行办法，结合本校实际，特制定本考核办法。一、考核原则1、师德考核必须坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范程序，对考核标准、考核过程和考核结果实行三公开，实事求是，阳光操作。2、坚持师德考核与业务考核并重，坚持定性与定量相结合；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础，通过综合考查评价，确定考核等级。二、考核对象师德考核的对象是本校所有被聘任为教学、教辅、管理岗位-2-的在职在岗人员（含工勤岗，工勤岗等次占比另计）。三、考核内容与等级的确定1、师德考核依据的内容与分值：依据中小学教师职业道德规范及相关法规和要求，按照是否做到立德树人、遵规守纪、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子、团结协作、家校合作、为人师表八方面及是否具有公德修养、学习提升意识等方面，总分为100分。2、考核形式学校师德师风考核实行百分制，分为教师互评、学生评教师、家长评教师、学校领导小组评教师四个方面。师德考核工作实行过程师德表现考核与学期末总体民主测评考核相结合的方式，平时考核根据日常教育教学工作管理进行据实记录，学期或学年末在平时考核的基础上，进行集中综合考核评定。3、民主评议及所占比例①教师互评占总分的30%；②学生评教占总分的20%；③家长评议占总分的10%；④学校领导小组评议占总分的40%。4、过程师德表现考核：有下列行为及情况者，视情节轻重由考核小组在民主测评打分的基础上直接扣1—5分或作降等处理；情节重、影响大者，实行一票否决，直接认定为不合格。（1）品行不良，侮辱学生，体罚或变相体罚学生，严重损害学生身心健康，造成不良后果的。（2）违规收费，向学生或家长推销教辅材料、书籍、报刊、商品和保险等谋取私利的，情节严重的。（3）传播有害学生身心健康的思想，参与“黄、赌、毒”和-3-迷信活动，造成不良影响的。（4）教育教学工作中存在“慵懒散慢虚”现象，敬业奉献精神不足，不能较好地完成教育教学任务，教育教学质量低下，引起学生或家长强烈不满的。（5）在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊、组织、怂恿学生考试舞弊的，造成恶劣影响的。（6）擅自停课、调课或请人代课的，违反规定，情节严重的；（7）在课堂上吸烟或酒后上课的、上课及监考期间接打手机或用手机干与工作无关的事、工作时间打牌赌博、炒股、玩游戏，造成恶劣影响的。（8）因擅自离岗、离职、工作失职造成学生安全事故或给学校造成损失和不良影响的。（9）与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为的或与他人发生不正当关系，造成不良影响的。（10）不服从工作安排或工作拖拉，不按时、按要求完成，有消极应对所安排工作的言行，造成影响的。（11）发现学生违纪或不安全、不文明行为而不采取措施（制止或汇报），造成不良影响，或导致严重后果的。（12）常规教学工作同项目检查两次以上不合格的。（13）在考试环节中有作弊行为或怂恿学生作弊的。（14）教育、教学等工作检查或抽查不配合，并有消极应对言行的。（15）不遵守集体会议和活动秩序，造成不良影响或后果的。（16）有拨弄是非、无理取闹、打架、骂仗等违背社会公德、美德的不良言行及受到各类违纪违法处分的（党纪国法）。4、考核等次评定：分为优秀、良好、合格、不合格四个等级-4-（各等次比例按教体科技局文件要求划定）。优秀考评得分必须为90分及以上；良好考评得分必须为80分及以上；合格考评得分必须为60分及以上；考评得分60分以下的为不合格。篇（2）一、加强领导提高认识市教委制定印发的关于开展中小学教师职业道德考核工作的通知（渝教师〔〕32号）是市教委贯彻教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见精神，加强教师职业道德建设的一项重要举措。为此，各地各校要高度重视，认真组织教职工进行学习，广泛宣传，深刻领会文件精神，认真做好教师的职业道德考核工作。为抓好中小学教师的职业道德考核工作，区教委成立以区教委主任同志、教育工委书记同志为组长的中小学教师职业道德考核领导小组（具体组成人员附后），具体工作由师范师训科负责落实。各校也要建立以校长为组长，相关人员为成员的组织机构，落实办事机构和具体的经办工作人员，确保考核工作的顺利进行。二、突出重点落实责任按照教师职业道德规范和市教委规定的考核内容，中小学教师的职业道德考核工作重点考核教师的行为表现。考核方式采取个人总结述职，民主评议方式进行，同时注意广泛听取学生家长和社会各界人士对教师个人的意见，综合评出考核分数。各校按照市、区教委文件精神，制定考核方案，组织实施，其考核办法报区教委师范师训科审核和备案。教师职业道德考核工作，由