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语文高考备考复习计划精选

语文高考备考复习计划精选篇1

高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成我校届语文复习备考任务，全

面促进我校高考语文成绩的提高，进一步提高学生语文素养，特制订本计划。

一、指导思想

依据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定复习备考的基本原则是：

基础第一，效率至上。在具体复习过程中，坚持以学生作为复习主体的思想，遵

循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，抓准强化训练这条主

线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。

二、备考思路

1、认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、

信息整合等方面创造性地开展工作，通过组内互研、校际交流、小组备课等形式

不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总

分提升多做贡献。

2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高

效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。

3、继续积累永仁一中语文备考经验，针对我校学情构建适合我校特色的学

案及复习备考模式。

4、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过学段测试、模考联考等形式

引导学生及时总结，形成体系，强化考技考能。

三、时间安排

(1)高三语文复习分为三轮：
第一轮(.8——.3)重在全面复习，夯实基础。(穿插高考真题训练)

第二轮(.4——.5)重在专题复习，查漏补缺。(结合测试题训练)

第三轮(.5——.6)重在综合训练，提高实战应考能力。

第一轮复习对课本进行全面的知识梳理，帮助学生将课本知识纳入复习备考

知识体系，构建自己的`知能体系。第一轮复习的关键是落实，基础训练点点落

实，结合教材和《高考调研》选编适合学生实际的学案，逐步提升学生能力。每

复习完一个知识点测验一次，单元测验题要集中本组老师的力量，认真编写。第

一轮复习期间组织多次月考，以此落实并检查复习效果。还要特别注意对不同层

次的学生的分层指导，避免“吃不饱”与“吃不了”现象。

这一轮复习要讲练结合，防止对课本知识的简单重复。在构建学科知识体系

的同时，兼顾能力渗透。“讲”要突出重点，突破难点;“练”要讲求实效，练

出能力，

(2)为保证语文复习备考循序渐进，富有成效，制定第一轮系统复习时间安

排表如下：

第一阶段：9月——10月，语言文字运用专题复习。

第二阶段：11月——12月，文言文阅读专题复习。

第三阶段：12月底——2月，古代诗歌鉴赏专题复习。

第四阶段：2月底——3月，实用类文本阅读专题复习。

作文复习、名句名篇复习、成语熟语复习(穿插在四个阶段复习中，每周一

次作文)。

语文高考备考复习计划精选篇2
一、指导思想

复习阶段我们应该立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，

结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文

技能和综合素养的教学与复习目标。

二、复习目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，

掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生

运用语文知识解决实际问题的能力。

三、复习原则

1、明确目标，立足教材。教师分析命题依据，对出题动向和题目类型作出

科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。复习中，要精选有代

表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、强化夯实基础，突出重点。针对考试试题基础性强的特点，对新课程标

准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，

学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头

戏”，教师应加强指导。

一、分册复习(2月中旬——3月中旬)：全面复习课内苏教版、人教版共有

篇目(包括现代文、文言文)和相关知识;

二、分专题(按中考的三大模块进行复习(三月中——5月中);

三、模拟冲刺(5月中——6月);

四、梳理调整(考前一周)。

第一阶段
分册复习(约5--6周)

1、梳理整个中学阶段7----9年级语文课本的知识，使知识系统化，使以前

零散杂乱的知识有条有理，学生理解与记忆。

复习顺序是：一模前复习九年级上、下册;此后是八年级上、下册;七年级上、

下册。

复习要点：

①课文中的字、词、句，理解记忆。

②了解记叙文、说明文、议论文的文体知识与区别。(落实到7—九年级课

本中的(苏教版、人教版共有的重点篇目及相关知识。)

③古诗文(苏教版和人教版共有的相关知识与背记。

④综合性实践活动的了解与运用(7---9年级课本上所有综合实践活动)。

⑤课