教育专科毕业论文汇总十篇.docx

教育专科毕业论文汇总十篇篇（1）求学网小编为你提供论文范文：“语文教育专科毕业论文范文”，大家可以结合自身的实际情况写出论文。语文教育专科毕业论文范文以上就是我们为您准备的“语文教育专科毕业论文范文”，更多内容请点击求学网论文频道。篇（2）中图分类号：G807.4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2017.02.0301前言毕业论文是高校实践教育的重要环节，是检验大学四年学业成果的重要指标之一。但是近几年来，在高等教育日趋大众化下的本科生毕业论文质量不容乐观，作为高校教育工2分析对象与方法2.1分析对象本分析选取华南师范大学体育科学学院2010-2012级三个年级的体育教育系学生为分析对象。2.2分析方法2.2.1文献资料法翻阅并查看华南师范大学2010级-2012级近三年体育教育专业本科毕业生共387篇毕业论文及相关资料，并检索中国知网，查阅与本分析相关的学术论文和优秀硕士博士毕业论文。2.2.2访谈法2016年4月到6月，访谈了10位论文指导教师以及10位2012级的体育教育本科毕业生。了解撰写论文中教师、学生所碰到的相关问题。2.2.3问卷调查法本分析以文献分析为基础，结合对师生的开放式访谈，自编了相关的调查问卷，共发放200份问卷，回收200份，回收率和有效率为100%。。2.2.4数理统计法采用SPSS19和Excel统计软件对所获得的数据进行统计分析。3结果与分析3.1毕业论文的现状3.1.1毕业论文的选题从2010-2012级毕业论文分析方向整体情况来看，体育教育学和训练竞赛是近3年毕业生的主要分析方向，2010级与2012级超过3/1是写体育教学内容，而2011级的学生虽然也有很多写体育教育，但是竞赛训练却成为该届毕业论文比重较高的一个分析方向。可能是2011级学生大部分都参加了2015年广东省大学生大运会，学生经历了运动会前的备战、高强度训练、紧张的比赛气氛感染了全年级的学生，所以学生愿意写自己亲身经历的分析。结果表明，学生对本专业的熟悉度决定其选题方向，尤其是体育教育专业学生日常课程和大部分时间都以术科学习为主，因而更倾向于选择技术类的分析选题。而学生对体质健康方面的选题分析较少，一方面可能是学生理论结合实践的能力较为薄弱，另一方面可能是理论分析选题更依赖实验条件，且受实验经费限制，开展实验必须具备一定的人力物力财力，在各类实验条件均具备的情况下才能开展实验学科的分析，因而导致选择该分析方向的学生越来越少。总体来说，近3年学生的本科论文大多在选题时会选取与自己特长相关、了解接触较多，分析内容相对单一，且分析表面的东西，没有深入探究。甚至有时同一专项班会出现相同的题目，并且分析方法、对象、手段均大同小异，那就]有意义，论文质量也不会太高。3.1.3毕业论文的指导情况本科论文一般都是需要在教师的指导下完成，对大多数的本科生来说还是第一次经历。对教师而言，这也是科研经验的过程与收获。以2012级为例，由于受师生比例限制的原因，每届华南师范大学体育科学院有体育教育专业共80名学生，相应配备32名指导教师，即人均指导篇数为2.5-3篇。学院采取师生双向选择的原则，学生往往首先考虑选择自己的专项课教师作为导师，经学院调整后，部分学生才会二次选择其它理论课教师或者公体课教师作为导师。从分析结果看，专项课指导教师数量每年均保持基本水平，并成为本科毕业论文指导的主要师资力量。从近三年的指导教师情况发现，由于专项术科教师均是从事专业技术技能教学，还要兼校运动队教练的重担，绝大多专项术科教师必须承担学校大量的教学工作，其指导毕业论文的精力被分散，客观上影响了毕业论文的整体质量。而理论课学科教师在指导本科毕业论文工作上并没有充分发挥其重要性作用。指导教师对学生撰写论文质量起到关键性的作用，指导教师的学术思想、学术态度和科研水平也会直接正面影响着学生。本科生大多数是第一次接触规范论文写作，他们刚开始往往都感觉无从下手，这时，指导教师的指导作用就体现出来了。根据对论文的指导次数和时间的调查结果发现，学生毕业论文一般指导次数在3-4次（50%），刚好占总数的一半，其次是5-6次（占23.5%），7次以上相对比较少，只占10.5%。每次师生讨论时间以20-40分钟选项居多，共97人（占48.5%），多于一个小时的只仅占5%。通常情况下论文指导时间低于半个钟就显得有点仓促，论文质量难以保证。体科院有个别教师在开题报告上提出学生论文存在的问题，能给予比较合理的改进意见。但是大部分教师都是在开题报告上写“同意开题”几个字，显得有点简略。教师在指导论文过程中责任心不够强，对论文投入的精力有限，导致学生在后面的论文撰写时觉得难度大，无从入手。从近3级的情况来看，部分教师指导论文的态度有待提高。3.1.4毕业论文