政治时政热点论文汇总十篇.docx

政治时政热点论文汇总十篇篇（1）一、高中政治教学引入社会热门话题的必要性(一)丰富政治课程教学的内容政治课程是一门理论性极强的学科，内容相对枯燥、乏味，很多高中生对政治课都缺乏学习的兴趣和热情。如果在高中政治教学中引入当前社会上的热门话题，会降低学习内容带给学生的重复感，将政治基础知识的学习引入到对热门话题的思考、分析中，加大对政治时事的关注度，拓展高中政治课程的教学内容，提高学生学习政治的兴趣，进而提高教学质量。例如在学习人教版高中政治“发展中国特色社会主义文化”一节中，可以结合我国每年召开的“两会”来讲“建设社会主义文化强国”以及“走中国特色社会主义文化发展道路”，以丰富政治课程的内容。(二)促进高中生全面发展高中生具有个性鲜明、思维敏捷的特点，很容易被新鲜事物所吸引，对于社会上的热门话题也十分敏感。但由于高中生年龄不大，思维方式和行事作风仍不够成熟，极易受外界因素影响。高中政治课程本身就是一门教育意义极强的学科，在此基础上引入当前社会上的热门时事，针对高中生群体的成长规律对高中生进行生理及心理上的引导，促进高中生的全面发展。例如人教版思想政治必修4“创新意识与社会进步”一节中，可以结合16年两会中的热门话题“强化创新引领作用，为发展注入强大动力”来教学，使学生在学习理论知识的基础上培养学生的创新思维。(三)保证教学工作的顺利开展在高中政治教学中引入社会热门话题，有助于学生利用理论知识解决热门话题中存在的疑惑，使学生能够科学的、全面的认识社会。思想政治课程开展的主要目的是培养学生的思想道德意识，从思想政治角度分析，学生对社会热点表现出来的态度正反映了其当前的思想意识以及政治觉悟。因此，将社会上的热点话题引入到思想政治教育当中，有利于对学生进行正确的引导，提高学生的思想道德修养，促进教学工作的顺利开展。除此之外，社会热门话题能够有效加强思想政治理论知识的说服力以及教育意义，从而促进教学工作的顺开展。二、高中政治教学引入社会热门话题的方法(一)课堂导入社会热门话题尽管很多高中生学习政治课程的兴趣较低，但对社会上的一些热门时事却有着很高的热情。因此，将社会热门话题引入到教学中，鼓励学生对当前时事进行讨论、分析，教师在旁进行指导、点评，使学生在解决问题的过程中培养学习政治的兴趣。教师可以在课堂教学的过程中导入热门话题。例如，在讲思想政治必修2第九课“维护世界和平促进共同发展”时，可以就以色列战争带给人们的伤害展开教学，以社会热门话题带动政治课程的学习氛围。(二)加强政治教师的导向作用每个年龄段的学生都对自己的教师有一种儒幕之情，因此政治课教师可以利用高中生的这一心理特点加以引导，在正确掌握当前社会热门话题的基础上，将其与政治课内容有机的结合在一起，使学生能够对这些热点话题形成正确的认识，同时加深对政治课内容的理解。这就要求政治课教师首先具有扎实的专业基础和准确分析实事热点的能力，例如如果将人教版思政1中的“征税和纳税”与当前的政治热点问题“将服务纳税人放在第一位”准确融合，就应了解该话题的提出时间、提出背景，之后结合高中生的身心发展特点，将这些热门话题与政治课内容进行合理的安排，保证社会热点话题与教学内容的有效融合、相互促进。(三)充分利用校园网站篇（2）[摘要]相较于其他群体而言，大学生群体对社会热点的关注程度非常高。所以，大学生思想政治课堂应当适当引入一些合适的社会热点问题，充分利用大学生所关注的社会热点来开展思想政治教育，从而有效提升高校思想政治的实效性与教学效率。鉴于此，本文主要针对大学思想政治课堂引入社会热点的重要性进行了详尽的探讨，在此基础上提出几点在大学思想政治课堂中引入社会热点的具体措施，仅供参考与借鉴。[关键词]大学思想政治；社会热点；融合当前，我国正处于社会体制转型的重要阶段，因为各方面的利益关系，社会中各类冲突与矛盾问题层出不穷。随着网络的不断普及，通过网络，社会热点可以在第一时间传递到社会大众中，人们对社会热点的关注程度也就越来越高，特别是大学生群体。作为互联网的主要受众群体，大学生群体对各种社会热点的关注程度要远远高于普通大众。通过针对社会热点进行深层次的剖析，可以认知当前社会的发展形势，而对广大高校思想政治教师而言，透过社会热点进行科学、合理的解释，将其应用于思想政治课堂中，往往能够取得事半功倍的教学效果[1]。一、大学思想政治课堂引入社会热点的重要性（一）能够有效提升思想政治教学的实效性实效性一直以来都是大学思想政治所追求的教学目标。要想顺利达成这个教学目标，具有多个方面的途径，然而其都必须要针对传统教学方法与内容进行有效的改革创新。将大学生群体共同关注的社会热点引入思想政治课堂中也是提升大学生思想政治教学的重要途径之一。通常来说，大学生群体共同关注的社会热点一般都是贴近实际、贴近现实以及贴近生活的内