人音版五年级下册音乐第1课 《小鸟小鸟》教案.pdf

第1课小鸟小鸟
一．教学目标
情感态度与价值观
a.通过学唱歌曲，让学生体验歌曲情绪，表达歌曲意
境，激发学生对春天的热爱，对大自然的热爱。
b.聆听音乐，提升学生的音乐鉴赏力。
知识与技能
a.认识、学习、休止符的妙用，准确掌握八分休止符
在歌曲中的作用
b.简单地学习二声部合唱
c.用富有弹性的、优美舒展的声音唱好歌曲。
过程与方法
a、通过多媒体课件展示，来开展本节课的音乐活动。
b、采用听唱法、学唱法学习歌曲，感受春天的气息。
二．重点难点
学唱歌曲，体验情绪
休止符的运用及表现
三．教学过程
活动1【导入】走进春天
师生在《春天在哪里》的音乐声中进入音乐教室。
1、师：亲爱的同学们，在轻快的音乐声中，我们走进
了今天的音乐课堂。请同学们告诉沈老师刚刚歌曲演
唱的是哪个季节呀？（春天）细心地同学们有没有听
出刚才那段音乐中是谁在唱歌呀？(小黄鹂)（小鸟）
2、师：它说呀要让我们玩个游戏呢！（节奏棒）
1、4/4XXX0｜XXX0｜
2、3/4XXX0｜XXX0｜
3、3/8XXX0｜XXX0｜（空拍交棒）
活动2【讲授】感受表现春天
二、导入新课(感受春天)
师：同学们你们真棒，小鸟说又要让我们去玩别的了，
它要带领我们去欣赏春天的美景，一起去歌唱，一起
去聆听音乐会。你们想去吗？（生想）
师：好，就让我们一起走进春天，一起去聆听小鸟的
歌声吧！[播放课件]（导入新课）学习今天的新歌《小
鸟小鸟》
（一）体验春天
1、初听：师放歌曲，生初步聆听，感受春天的旋律[点
击歌曲]
2、这是一首几几拍的歌曲呢？3/8拍
3、通过刚才的聆听，你们感觉这首歌曲的情绪是怎样
的？
生：“高兴、欢快、活泼……”
4、再听：对啦！歌曲是欢快的、是轻松的。那么就让
我们带着欢快的心情再来欣赏一遍[点击歌曲]
提问：
A、小鸟带领我们领略了哪些风光秀丽的春景呀？
阳光、树林、花香、田野、草地、湖边、山冈…
B、那就让我们一起来欣赏吧！（播放歌曲第一乐段）
（出示休止符，重难点解决）（师示范，学生感知）
停顿，跳跃的，在这里凸显欢快、跳跃的小鸟情绪
（二）唱响春天
1、师：哇，太棒了！从你们动听的歌声中呀沈老师仿
佛身临其境地看到了小鸟迎着暖暖的春风在天空自由
地飞翔。一边还情不自禁地哼着歌呢！你们听？
2、学习歌曲第二乐段（播放歌曲第二乐段）
a、学唱高声部（抒发愉快舒畅的心情）
师：小黄鹂鸟的歌声是不是很好听呀，这个时候布谷
鸟不服气了，它说我唱歌也很好听的呢！不信你们听
好了。
b、学唱低声部（跟琴学唱）
（下堂音乐课两声部合作）
找出旋律不同的地方
②旋律上行或是下行用指挥图示旋律线做出来
（三）表现春天
1、师：沈老师觉得小鸟唱的真好听，那就让我们一起
一边欣赏美景一边自由歌唱吧!
(完整地带感情地演唱整曲)
2、男生女生合作演唱（女生唱第一段，男女一起唱第
二段）
3、问：学生从这首歌中得到的启示
活动3【作业】惜别春天
亲爱的同学们，今天沈老师和你们共同领略了春天这
样那样的美丽风光，听到了你们美妙的歌声。让我看
到你们对小动物的喜爱，对春天的热情，更是对大自
然的赞美。请同学们把春天带回家，把你们美丽的歌
声和微笑留下，因为在老师心中你们最灿烂的笑容，
才是这春天里最美的一幅画，让我们在歌声中说声再
见吧。