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浅谈高职生全程化就业指导体系的构建
公共教学部李秀萍

内容提要：本文从高职生就业难的现状出发，探讨高职院校大学生就业指导存在的问题，并提出应该在高职院校建立全程化的大学生就业指导体系，使高职大学生能够尽早对自己的人生有所规划，提高专业学习的兴趣，掌握求职择业的基本技能，为步入社会、走好人生的第一步做好准备。
关键词：高职生全程化就业指导体系

近年来，随着我国高等职业教育的迅速发展，招生数量逐年增长，高职大学生的就业问题也成为社会高度关注的热点。教育部部长周济指出：“职业教育就是就业教育”，衡量一所高等职业学校办学水平的高低，不仅要看它的办学理念、学风建设、学生综合素质的高低，同时，大学生就业率的高低也成为衡量高等职业院校办学水平的一个重要标志。从近几年高职大学生就业的情况来看，喜忧掺半，一方面，社会所需要的高等技术性人才严重缺乏，另一方面，高职生存在就业难的问题。出现这种尴尬局面，固然与我国高等职业教育存在的先天不足、社会的认同以及高等职业院校自身的定位不够准确有关。但笔者认为，高等职业院校缺乏对在校大学生系统的就业指导，致使在校大学生对未来职业缺乏足够的认识，没有明确的就业目标，不能把社会需要和个人的奋斗目标有机结合起来，往往到了临毕业才感到迷茫、困惑，也是造成高职生就业难，就业质量不高的重要原因之一。因此，本文试图就高职生就业指导的问题进行一些粗浅的探讨，提出高等职业院校应该建立全程化就业指导体系，为在校大学生提供全方位、多层次的就业指导与服务，以此来提高高职生的就业水平和能力。
一、高职院校就业指导的现状与存在的问题
随着高职生就业问题的凸现，目前我国大多数高职院校都把毕业生的就业问题做为一项重要工作，提上议事日程。与此同时，各个高职院校也都不同程度地开展了就业指导教育，如有的学校已将就业指导列入教学计划，作为必修课或选修课开设；有的学校以系列讲座或专题讲座的形式开展；有的学校则仍然停留在提供就业信息和就业服务的层面上等等。但由于我国高校真正意义上的就业指导工作尚处于起步和摸索阶段，与社会经济发展和学生的需求相比，还存在着较大差距，主要表现在：
1．在就业指导的功能与内容上：目前我国大多数高等职业院校的就业指导工作主要是围绕当年的毕业生就业工作而展开的，开展就业指导的时间基本上限于毕业生“双选”期间，就业指导的内容也仅停留在对就业形势的一般介绍和就业政策、规定的诠释，缺乏系统性。就业指导只局限于毕业生这个群体，只局限在就业这一环节，而对非毕业生、对就业之外的环节包括学业、职业和事业发展问题，则缺乏指导与帮助。由于缺乏对就业指导工作的全局考虑和总体安排，就业指导工作功能单一，内容狭窄，在对大学生就业观念和价值取向的引导，在职业判断和选择能力的培养以及职业道德教育等方面着力较少，难以适应当前就业形势的要求。
2．在就业指导的方法和手段上：对高职大学生的发展与学校和社会的发展缺乏协调性，只将学校和专业的就业情况作为衡量其发展的一个重要指标，但对就业指导如何反过来促进学校和专业的发展，做的不够；只注重将高职学生推向社会，但对其步入社会后如何做到职业稳定、服务社会，缺乏指导；目前高校就业指导工作较为常见的方法是通过大会“灌输”，即召开“毕业生就业动员会”和“就业形势报告会”，而缺乏针对学生个体特点的专门咨询和有效指导；由于缺乏对地方经济发展和人才需求变化趋势的了解，加之高等职业院校就业部门尚未实现从“等米下锅”到“找米下锅”的信息搜集方式的转变，获取信息渠道单一，信息来源分散，致使就业指导工作缺乏有效性和针对性。
3．在就业指导的机构建设和队伍建设上：尽管目前我国高职院校的组织体制中，专门设立了毕业生就业工作的机构，但这些机构很难代替就业指导的职能，事实上目前高校毕业生工作机构由于忙于应付大量的与就业有关的事务性工作，难以有固定时间和精力来开展针对性的就业指导工作。而且由于缺乏系统的业务培训，就业指导人员的素质参差不齐，无论是在占有信息方面，还是在知识储备方面均难以达到就业指导应有的效果。
笔者认为，高职学生的就业与此前的学业、今后的职业和事业发展是一个有机整体，在每个环节都需要进行系统的指导，缺乏其中的任何一个要素，都会影响学生的发展。因此，对高职大学生的就业指导，应该立足于正确处理好大学生的学业、就业、职业和事业的关系，促进高职大学生“四业”协调发展。以学业为基础，以就业为导向，以职业为载体，以事业为目标，统筹兼顾、协调一致、循序渐进地开展就业指导。对高职大学生的就业指导也不应只是学生毕业时才进行的一个阶段性的工作，而应是一个择业的准备过程，是一个指导学生制定初步的职业发展规划的过程，是一个指导学生选择好第一份工作的过程。大学阶段是大学生进入职业领域前系统的、完整的准备阶段，对高职大