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《幽径悲剧》课件_苏教版.ppt
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《幽径悲剧》课件_苏教版.ppt
《幽径悲剧》如何体现其悲剧性？悲剧就是把美的东西毁来给人看，往往毁灭的东西越美则悲剧性色彩就更浓。－－鲁迅藤萝之美凶手是谁？这悲剧就仅仅只是藤萝的悲剧，幽径的悲剧吗？探究其悲剧性：悲剧不仅仅是一株藤萝的悲剧，不仅仅是幽径悲剧，而且还是整个燕园的悲剧，整个时代的悲剧，整个民族的悲剧，甚至是整个人性的悲剧！
2024-08-03
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幽径悲剧苏教版.ppt
雄伟壮观的大树被拦腰截断的大树美丽可爱的藏羚羊被残杀的藏羚羊“悲剧”就是美的毁灭幽径悲剧北京大学教授、中国文化书院院务委员会主席、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家，著名的学者、作家。初读课文整体感知第一部分：幽径美景第二部分：藤萝之美第三部分：藤萝悲剧细读课文分组作答幽径悲剧美的毁灭产生了悲剧，美被毁灭的原因是什么？愚昧、无知！创造美好世界的人们与制造悲剧的人们最大的区别在哪里？语文活动教师寄语
2024-08-19
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苏教版八上《幽径悲剧》教学课件.ppt
幽静深处幽径悲剧季羡林“悲剧”就是美的毁灭季羡林初读课文整体感知第一部分：幽径美景第二部分：藤萝之美第三部分：藤萝悲剧重点字词细读课文分组作答幽径悲剧与时间赛跑！美的毁灭产生了悲剧，美被毁灭的原因是什么？愚昧！无知！创造美好世界的人们与制造悲剧的人们最大的区别在哪里？语文活动教师寄语作业布置你觉得课文的标题《幽径悲剧》好吗？如果你觉得好，请你结合课文内容谈谈你的理由。如果你觉得自己有一个更合适的标题，请你写下来，也要结合课文内容说说你的理由。阅读一篇文章，可以边读边勾画出一些精彩的词语和句子，然后在旁边写
2024-09-17
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幽径悲剧教案苏教版.doc
幽径悲剧一、导入对于季羡林先生，“2006年感动中国”获奖人物颁奖词中有这么一段：“智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊！”俗话说：字如其人，见文如见人。让我们一起走进他的散文《幽静悲剧》，感悟大师创作及做人的真性情。二、走进作品1、用简洁的语言概括作者写了一个什么悲剧？（在北大校园里燕园幽径上的一株古藤萝无端被毁的悲剧。）2、幽径悲剧即藤萝的悲剧，在怎样的幽径上
2024-06-22
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《幽径悲剧》课件.ppt
作者简介他在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面卓有建树。他曾长期致力于梵文的研究和翻译，还创作了许多散文作品，有《天竺心影》《朗润集》《季羡林散文集》等。1.采用自主学习方式,了解课文主要内容。理解文章表达的思想感情。2.联系生活，理解善待环境就是善待人类自己的道理，人人都应有维护真、善、美的决心。(wān)(yán)(nuò)(zhě)(liàn)(yàn)(pān)(fù)(hào)(jié)(zhū)(fá)(chóu)(chànɡ)(jīnɡ)(jí)(qiú)(ɡàn)(yá
2024-06-01
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