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谈2012年中考物理电学复习

分专题、突重点、析难点

---------谈初中物理电学复习

一、研究《中指导》，熟悉《中指导》对电学的要求

❖1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用.
❖2.通过实验探究电流、电压和电阻的关系.理解欧姆定律，并能进行简单计算.
❖3.会读、会画简单的电路图.能连接简单的串联电路和并联电路.能说出生活、生产中
采用简单串联或并联电路的实例.
❖4.会使用电流表和电压表.
❖5.理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算.能区分用电器的额定功率
和实际功率.
❖6.通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比.

复习的目的在于巩固和加深理解所学的知识。复习不只是简单地再现过去的内容，也不
仅是为了防止遗忘，复习应该是站在更高的起点，往回看学过的各部分知识之间的联系与区
别，把各节各章的知识融汇贯通。从而使学生对已熟悉的概念理解得更加全面、深刻、更加
深入事物的本质，从而获得更加简明扼要、更加巩固可靠的结论，达到“温故而知新”，为
学习新知识打下坚实的基础。初中生学电学，往往会感到抽象难懂。电路图看起来纵横交错
学生往往会感到无从下手。在初中阶段，电学的物理概念、定律及相应的计算公式是最多的。
为了突出各知识点的联系，帮助学生突破难点。在学生对电学进行全面的知识归纳的基础上，
分专题来进行复习。可分五个专题。

专题一串联电路和并联电路的识别

电路图是电学的重要内容。许多电学题往往一开头就有一句“如图所示的电路中”如
果把电路图辨认错了，电路中的电流强度、电压、电阻等物理量的计算也随之而错，造成“全
军覆没”的局面。所以分析电路是学好电学的第一步。

1.识别电路的主要方法：定义法、电流路径法、拆除法、并点法

2.引起电路变化的主要因素:开关的断开与闭合，滑动变阻器的移动

3.若碰到图中有电表，则可对电表进行如下处理:即把电流表当作一根连通的导线，电压表
当作开路来处理.但在计算时要保留电表值不变.

[2010南京]10．如图所示，电源电压恒定．闭合开关S、S，电压表示数为9V，电
12

流表示数为1.5A；断开开关S，电压表示数为6V．则R和R的
2l2
阻值分别是

A．6Ω2ΩB．6Ω3Ω

C．4Ω2ΩD．4Ω3Ω

专题二电流表、电压表示数变化分析

1.类型:第一、滑动变阻器滑片的移动引起电表示数的变化

第二、电路中开关的开、闭变化引起电表示数的变化

2.判断方法：(1)、明确电路的连接方式

(2)、弄清电路中各电学仪表的测量对象

(3)、认清滑动变阻器滑片移动或开关开、闭对于电路阻值的影响

(4)、先看电流表示数，再看电压表示数

3.分析原则：局部电阻变化→电阻变化→总电流变化→局部电流、电压变化（先分析
定值电阻的电流、电压变化，再分析引起局部电阻变化的那部分电路的变化情况）

滑动变阻器滑片的移动引起电表示数的变化

[例]在如图4所示电路中，当闭合电键后，滑动变阻器的滑动片P向右移动时（）
(A)安培表示数变大，灯变暗。(B)安培表示数变小，灯变亮。
(C)伏特表示数不变，灯变亮。(D)伏特表示数不变，灯变暗。

图4图5

电路中开关的开、闭变化引起电表示数的变化

方法：首先根据题意画出开关状态变化后的等效电路图，确定各用电器的串、并联后，
根据串、并联电流、电压、电阻等特点，运用欧姆定律进行分析。

[例]在如图所示的电路中，将电键K闭合，则安培表的示数将______，伏特表的示数将________(均填“变
大”、“变小”或“不变”)。

专题三电路故障诊断

1.故障类型：短路、断路、电表、变阻器接法错误等

2.利用电表分析的思路:

(1)、明确电路的连接方式

(2)、弄清电路中各电学仪表的测量对象

（3）方法：

有示数则短路

①先根据题意或电流表有无示数，判断电路故障类型：

无示数则断路

有示数则内断外短

②再根据电压表有无示数，确定电路故障的发生位置：

无示数则内短外断

[2010南京]12．如图所示电路，电源电压不变，闭合开关S，灯L和L均发光．一段时间后，一盏灯突
12
然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，出现这一现象的原因可能是

A.灯L断路B．灯L断路
12

C．灯L短路D．灯L短路
12

[2010扬州]12．在如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在零刻度
线，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是

A．灯泡L短路B．灯泡L断路
22
C．灯泡L断路D．两个灯泡都断路
1

专题四实际功率与额定功率的区别

（1）额定功率就是用电器在额定电压下的电功率.额定电压就