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伤仲永完整ppt伤仲永.pptx
伤仲永王安石伤：哀伤、哀怜注意下列语句旳停止疏通文意疏通文意疏通文意疏通文意疏通文意疏通文意疏通文意疏通文意疏通文意疏通文意方仲永旳变化经历了哪几阶段？三个阶段论述上旳变化——这么安排文章构造写作旳好处？方仲永身上为何会发生这些变化？告诉我们什么？王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？之①忽啼求之：它，指书具，代词。②借旁近与之：他，指仲永，代词。③余闻之也久：这
2024-11-04
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材料阅读：央视《新闻调查》栏目曾播发过“神童”魏永康独特的成长经历——1983年出生的魏永康两岁就认识1000多个汉字,4岁掌握初中文化,8岁上县属重点中学,13岁以高分考上重点大学,17岁考上中国科学院的硕博连读。十九岁时,因生活自理能力太差,知识结构不适应中科院的研究模式被退学。伤仲永试试这样朗读课文温故知新一温故知新二知识小贴士知识小贴士温故知新三小组合作，议论纷纷想一想：仲永幼年时有怎样的过人之处？后来又发生了什么变化？再想一想——方仲永由天资过人沦为“泯然众人”的原因是什么？悟一悟：你从方仲永的
2024-08-03
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5.伤仲永走近作者题解：仲隶尝啼焉邑扳谒称泯矣朗读时注意下列语句的停顿。未尝／识书具，忽／啼求之借旁近／与之，即／书诗四句，并／自为其名其诗／以养父母、收族为意自是／指物作诗立就，其文理／皆有可观者父／利其然也，日扳仲永／环谒于邑人余闻之也／久疏通文意其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。（以……为：把……当作，养：赡养。）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍/宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能
2024-06-29
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天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。爱迪生古人说：“吾生也有涯，而知也无涯。”这句千古名言，一语道破了“活到老，学到老”的真谛。它告诉我们，一个人只有不断的学习、终生学习，才能与时俱进，成为顺应时代的有用之才。反之，如果你不进行学习，不接受教育，哪怕你是一个神童、一个天才，也会随着时间的流逝，销蚀成一个庸才、甚至蠢材。今天我们要学习的课文——《伤仲永》里的主人公方仲永，就是这样一个典型的例证。王安石本文选自《临川先生文集》，作者王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、
2024-09-23
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伤仲永作者简介正音正确朗读课文正音，正确朗读正音，正确朗读正音，正确朗读注释口头翻译课文按注释学习加下划线的词语解释加红色的词语大家有疑问的，可以询问和交流译文译文按注释学习加下划线的词语解释加红色的词语译文按注释学习加下划线的词语解释加红色的词语译文答问深入理解课文题目中的“伤”字是什么意思？第一段为什么特别交代方仲永“世隶耕”？方仲永的变化经历了哪几个阶段?方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?最后一段的议论讲了什么道理?本文为什么详写方仲永才能初露时的情形?“余闻之也久”这句话在本文叙事中有
2024-10-20
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