初一思想品德下册试卷分析.doc

2015-2016学年度第二学期
初一思想品德期末试卷分析
薛红莉
期末考试已结束，为了充分地获得考试提供的教学反馈信息，为改进教学提供依据，下面对本次初一思品试卷做以分析：
一、试卷特点
1、注重学生基础知识的检测和基本能力的训练及提高。
2、注重引导学生学会联系实际生活思考问题、分析问题、解决问题，引导学生养成关注社会、关注生活的习惯和意识。
二、试卷的结构分析
1、内容结构：
本次考试内容涉及初一思品上册知识，总分100分，考试方式为闭卷考试。
第一课：1.18；题；第二课：9.19.20.21.22.40；第三课：3.23.24.41.42；第四课：4.25.39.43；第五课：6.26.27.28.44.45；第六课：7.8.29.30.31.46；第七课：9.32第八课：10.11.33.36.38.47；第九课：12.34.35.37.48。主要考核符合该学期的重点，难点适中，题型较好。
2、目标水平结构：
本次选题重点侧重于基础知识的测查和解决简单问题的能力的测查。
3、题型结构分析：
本次试卷设计了判断题、单项选择题和双选择题两种题型。
（1）本试卷共48道题，其中判断题12题，每题1.5分，共18分。重点考查学生对课本基本观点的理解和运用能力。学生平均得分在12分以上。
（2）单项选择题共26道题，共52分。重点考查学生的、理解能力、联系能力、分析归纳能力。
（3）双项选择题共10道题，共30分。重点考查学生的审题能力、知识迁移及运用能力。
4、难度分析：
本次试卷总体来看难度适中，梯度合理。
三、答卷情况分析
本次参加考试学生数为361人，年级平均分88.69分，及格率100%；优秀人数182人，优秀率50.41%；良好人数152人，良好率42.11%；79.5-60分25人，占6.92%。本年级8个班的成绩比较均衡，相差不大。其中，初一（1）班的平均分为86.95分，位列第八，初一（8）班的平均分为90.46分，位列第一，其中第一名与第八名相差3.51分，相差不大，整体成绩比较稳定。在优秀率中的比较中，优秀人的差距不较大，其中初一（5）班的优秀人数为30人，而初一（1）班的优秀人数为16人。平均分相差不大，可优秀人各个班还是有差距的，有些班的优秀人数少，但是接近优秀分数线的人数比较多些，再努力一点就可以跻身优秀线上。成绩偏低的学生占极少数，可是也是不能忽视的，每次考试成绩偏低的人几乎都是那些学生，这需要老师好好关注他们，鼓励他们提高学习的积极性，争取更大的进步。
从学生答题情况分析：
（1）总体来看学生答题存在一些普遍问题，诸如：审题粗心、课本不熟。
（2）学生的答卷态度有所好转，都能按要求用考试准用笔来答卷和填涂答题卡。
（3）学生对基础知识的理解和掌握及运用能力虽有所提高，但还须予以重视和加强训练。
四、试卷优缺点
本次考试密切联系茂名市中考命试方式，总体是符合考试的要求，难易适中，个别题目出的非常出色，同科的老师反映良好。可是也存在考虑不周的题目，还有极个别的题目答案是错误的。
五、教学分析和教学建议
1、教师教学中存在的问题：
（1）通过分析、比较和反思，发现在指导学生复习时重知识结构、轻内容整合；
（2）重题型训练、轻方法总结；
2、鉴于以上问题与不足，在这之后的教学中应做到以下几点：
（1）加强细致精点性备课。
（2）重视基础知识掌握，处理好“厚”与“薄”的关系。
将教材内容进行整合梳理，形成知识网络，使书由厚变薄，有一个知识点全方位联系相关内容，构建新的知识网络使书由薄变厚。
（3）注重能力培养，处理好思与练的关系。
要研究课标，研究近几年的试题，从中发现规律。要加强典型例题和题型的模拟训练，引导学生总结答题方法，提高对知识的迁移、归纳、分析能力。
以上是对本次检测的八年级思品德试卷和学生答题情况以及教师教学中存在的问题与改进措施做以简要分析，有不妥之处望予以批评指正。