托班的班务计划.docx

托班的班务计划托班的班务计划范文托班的班务计划范文一、班况分析：班有22名幼儿，其中男孩12名，女孩10名。通过家访我解到这些孩子基本上都是独身子女，家里的小皇帝”小公主”平时都是由爷爷奶奶或者保姆照管，对孩子生活自理能力的培养大多是采取代替代替，因此大部分孩子这方面的能力不够。孩子们虽然对幼儿园充溢了好奇，但当父母离开后即表示出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：1与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。2与小朋友之间学习友好相处，让他交好朋友，培养孩子初步的社会交往。二、幼儿发展目标动作发展1单足站立3秒。2独立上楼，双脚交替一步一级，下楼两步一级。3能后退、侧身走和跑步。4能把空心的小球扔出一米。5会用大油画棒涂涂画画。6掌握搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能。认知发展1知道7-8种常见物品的用途。2区分3以内的多、少和一样多，能从1数到10点数1-43区分白昼和晚上、前-后、晴-雨、男-女。4能分别依照形状、大小、颜色等进行一维简单分类。5能以正确的发生顺序来记忆事件，开始形成更为继续的记忆。6随音乐节拍而动，模仿听到音调，重复一小段歌曲，使用小的打击乐器。7命名3-4种颜色，利用不同的资料和颜色进行造型。语言发展1用简单的语言和手势进行有效的交流。2能说出完整的简单句，并在句子中使用形容词、副词和连接词，词汇量激增。3会说“会介绍自己和父母的姓名，开始尝试使用“4能背诵短小或循环性儿歌。5会一页一页地翻书。能区别文字和图片，知道书的方向，愿意看书，愿意听成人念书。情感和社会性发展1向熟悉的成人自然地表达自己的情感：高兴、害怕、生气、悲伤等。2开始出现复杂情感：羞愧、尴尬和自豪等，自我意识增强。3开始出现同情心，独立性（离开家长很长时间不感到焦虑）4开始学习控制情绪的有效方法，如对害怕和生气的情绪的控制）5开始关注他人的情感和态度，并学习以此调节自己的行为。6独立地吃完一顿饭，用杯倒水不会洒出，会洗手、穿脱单裤。7能进行假装游戏。8能坐着听故事或看录象10-20分钟。三、教育、实施动作发展1活动区为幼儿创设动手操作的玩具，练习小手肌肉的抓握能力。2通过娃娃家的活动，学习正确使用小勺。3通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃，钻爬的能力。4美工区给孩子提供纸、笔让他自由画画。认知发展1通过主题活动认识季节的特点。2户外活动中认识大自然，感受大自然。3利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐，学习欣赏简短的乐曲。通过认识打击乐器，感受音乐的魅力。4通过玩橡皮泥来巩固对颜色的认识以及提高自己的造型能力。5通过教育教学和区域活动进行学习，进行美术的多样性的活动。语言发展1能听懂成人的问话和提示，做出相应的反应。喜欢模仿成人说话，个别幼儿能提出简单问题。2能够集中注意力听故事或儿歌，能够理解故事内容，会说短小儿歌、唱短歌，愿意扮演和模仿。3掌握一些日常所需的名词、动词，形容词，学习完整的表述处自己的意愿。4学会翻看图书，并珍惜图书。情感和社会性发展1成人的提醒下能使用礼貌用语：老师好、再见、谢谢、对不起。来离园和一日生活各个环节中，引导幼儿学习使用：您好”谢谢”再见”等简单的礼貌用语。2多组织一些幼儿与教师交流的活动，让幼儿尽早熟悉周围的环境调整好情绪。3活动区中，引导幼儿学习简单的交往技能，体验与伙伴分享的快乐。月工作重点九月：1做好新生入园的稳定工作，做好第一次的家访工作。2召开新生家长会，宣传最新的幼教理念。3结合教师节，开展一系列的活动。4生活活动中教会幼儿洗手、用勺吃饭、午睡和擦嘴等生活习惯。十月：1逐步建立一日惯例，过度环节播放音乐，使幼儿逐步建立惯例意识。2巩固上周学会的生活习惯，新教幼儿脱裤子、穿脱鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活动。3加强体能训练，增强幼儿体质，要求幼儿能到操场上去做操。4建立每个孩子的生长档案。十一月：1经过两个月的园生活，幼儿能依据自己的喜好选择活动，喜欢尝试不同的艺术表达方式。2增设活动区，丰富资料，引导幼儿进行自主活动。3继续加强幼儿惯例培养，教师用语言提示幼儿按一日惯例要求去做。4生活活动中教会幼儿正确擦鼻涕、扣纽扣、涂润肤霜等生活习惯。5充分感知秋天的特征。十二月：1初步感知冬季特征。2组织好新年联欢会。3冬季加强户外活动量，增强幼儿体质，预防冬季流行性感冒的发生。4随主题内容及时更换主题墙壁，体现季节特征。5生活活动教会幼儿如何拉好内裤塞好衣服以及饭后淑口。一月：１、教师学期工作总结，做好自评工作。２、布置假期的各项工作。四：教育措施