建筑空间环境设计研究.docx

建筑空间环境设计研究建筑空间环境设计研究对于幼儿来说，幼儿园的空间环境是幼儿活动中不可分割的一部分，它在幼儿的生活、教育中起着重要的作用。幼儿园建筑空间环境设计不应只是为幼儿提供一个保护用的容器，而是要组织不同的物质空间，创造为幼儿所需的人工环境。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。摘要:虚拟现实技术是为了给用户创造听觉、视觉等感官感受而创建的虚拟现实世界的各项技术的集合，目前已被广泛运用在设计、军事、教育等各行各业，建筑业也不例外。凭借虚拟现实技术的交互性、沉浸性、可感知等特征，拓展了人类对世界的认知范围，完全改变了人类对现实生活的对待方式和态度，实现人们改变世界的梦想。本文介绍了基于虚拟现实技术的建筑空间环境设计理念和思维的变化，从时间、空间、物质三方面探讨了现实虚拟体验思维下的建筑空间环境设计。关键词:虚拟现实技术;建筑空间;设计;时间;空间;物质前言通过虚拟现实来表达和想象世界，始终是人们创造艺术和改变世界的源泉。伴随信息技术、网络技术等的产生和进步，人们的这项能力从根本上取得了提高。所谓的虚拟现实技术，从微观上而言，就是为了给用户创造听觉、视觉等感官感受而创建的虚拟现实的各项技术的集合;从宏观上而言，其也包含那些运用于虚拟现实的相关技术。虚拟现实技术产生于上世纪50年代，到现在已比较成熟，被广泛运用在设计、军事、教育等各行各业，其集成了计算机技术、信息技术等先进的技术成果，通过计算机等硬件设施分析触觉、听觉、作用力等感官信息，为人类创造感官能感受到的虚拟世界。凭借虚拟现实技术的交互性、沉浸性、可感知等特征，可拓展人类对世界的认知范围，完全改变了人类对现实生活的对待方式和态度，将人类心中改变世界的梦想变为感官可感受的现实。对于这种情况，建筑空间环境设计也随着虚拟现实技术的运用而不断创新和改革，未来将朝着多元化、现代化方向发展。一、基于虚拟现实技术的建筑空间环境设计理念的变化建筑空间环境是基于符合人类现实和精神上需要的目标，借助各类时间、物质和空间元素所建立的建筑内外部环境的总称，是一个让人通过五官感受、路径选取和精神沉浸的手段来实现物象和意境的结合。时间、空间和物质是形成空间世界的三大基础因素，因此我们可从这三点来重新认识空间世界。关于传统空间环境体验，人们认为时间是直线的、无法逆转的;空间是封闭的、静止不动的;物质是具象的、可感知的。然而虚拟现实技术的运用拓展了人们的意识思维，让人们将其生存的现实空间和想象的虚拟空间融合到一起，扩展了人们的认知范围，认识到空间维度是可逆转的。在这种新空间环境理念的前提下，空间并非是由简单物质围成的具象，其中还包含了大容量信息的虚拟空间。建筑设计人员将这些虚拟空间融入现实的建筑之中，更直观地展示建筑空间架构，更灵活地变化空间顺序，从而形成新的空间功能和形式。通常来讲，每个建筑空间环境在现实和虚拟空间上都有一定的重叠，具备多项功能且互相渗透和融合，具体如图1所示。在这个建筑空间环境内，改变时间、空间和物质任何一个元素都会带来不同的空间体验和认知。二、基于虚拟现实技术的`设计思维转变2.1平面符号抽象化传统建筑空间环境设计的思维是设计人员了解设计目标、环境场所、历史文化等(如图2所示)，而基于虚拟现实技术的建筑空间环境设计是要在上述前提下分析空间顺序，并且根据空间架构、功能、意境等，设计出现代化的建筑空间环境。这种建筑空间环境设计方式实现了平面建筑符号的抽象化、立体化，并且虚拟程度比较显著。建筑设计人员要在大脑内将各元素抽象化、简单化，并通过大量信息分析来确定概念图、立体剖面图、俯视图等，从而完成建筑空间环境设计的整个过程。这种以信息分析、概念图、各视图展示等为表示媒介的思维模式是平面建筑符号抽象化的具体表现。2.2现实虚拟体验思维基于信息技术和互联网的虚拟现实技术改变了空间的发展秩序和人们的生存方式，人们的思维意识也随之产生显著变化。目前，人类对单向信息接受模式不满意，逐渐倾向于民主的、交互的双向接受模式。推动虚拟现实技术、计算机技术等的广泛运用，将会引导人类进入一个现实和虚拟融合的空间，而人们对未知世界始终存在求知探索的心理。因此，强调互动体验的观念使得人们更倾向于对建筑空间环境的理解，空间感受需要日益增强，不同于传统思维的现实虚拟感受思维应运而生。这种思维更强调创造性实践，以用户感受为本，在确认生成规则或方式的基础上进行不确定的探索感受，从而激发设计灵感并不断完善和补充，如图3所示。这种思维是由虚实交互的物质观念、动态重构的时间观念、空间变化的感受观念、可视化界面的技术观念等构成，更符合现代人性化、可持续的设计理念，其不仅从本质上改变了人类对时间、空间和物质的认识，而且还推动了建筑空间环境设计的改革和创新。三、基于现实虚拟体验思维的建筑空间环境设计3.1时间和超时间