物理导学案：苏科版八上第一章声现象.doc

第一章声现象
一、声音是什么
【学习目标】
（1）通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。
（2）知道声音的传播需要介质，真空不能传声。
（3）初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。
（4）知道空气中声音传播速度，掌握声速相关的计算。
【学习重点】声音的产生和传播条件，能描述发声体的主要特征。
【学习难点】设计探究实验，能分析解释简单的声现象，进行声速的计算。
【课前预习】
1．声音是由物体的产生的。
2．声音可以在_______、________、________中传播，但不能在_________中传播。
【课堂导学】1、组内助学2、小组展示3、精讲点拨
【活动1】声音的产生
〖试一试〗利用一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋等身边物品，使它们发出声音。试试看，你有多少种方法？
〖想一想〗（1）物体在发声时和不发声时有什么不同？
（2）物体发声时有什么共同的特征？
（3）只有固体能发声吗？液体和气体呢？
〖做一做〗（1）我们说话时，声带在振动吗？如何论证？
（2）敲击后依然发声的音叉在振动吗？如何论证？
（3）敲击鼓面发声时，鼓面在振动吗？如何论证？
（4）能不能列举出一些发声体不振动的事例呢？
1．声音是由于物体的而产生的，停止，发声停止。
2．发声的物体叫做。
3．固体、、都能成为。
4．对于一些看不见、摸不着的现象通常用一些非常直观的现象去认识，这种研究问题的方法叫法。
〖总结〗

【活动2】声音的传播
〖做一做〗（1）将衣架挂在细绳中央，用铅笔敲击衣架时，仔细聆听。再用绕有细绳的食指堵住双耳，你又听到了什么？
（2）把耳朵贴在盛水鱼缸外面，把石头放在水中敲击，你听到了什么？

〖说明〗声音可以在、、中传播，在中传声效果好。
举一些气体、液体、固体可以传播声音的事例：。
物理学中把传播声音的气体、液体、固体统一称为。
〖想一想〗离开介质声音一定无法传播吗？如何论证？（1）器材：（2）步骤：（3）现象：（4）结论：
1．声音的传播需要，不能传声。
2．在观察客观实验的基础上，进行合理的推想，从而认识事物本质，这种研究问题的方法叫法。
〖总结〗

【活动3】声音是一种波声能
〖想一想〗声音传播为什么一定需要介质，声音在介质中又以什么形式传播呢？
〖活动〗
（1）阅读：课本9-10页。
（2）观察：一滴水滴入水中引起的水波和正在发声的音叉接触水面引起的水波。
（3）观察：将一支点燃的蜡烛放在收录机的喇叭前方时烛焰的变化。
1．声音在空气是以的形式传播的。
2．声具有能量，这种能量叫。
〖总结〗

〖应用〗声音在传播过程中不仅传递信息，同时还传递能量，试举一些应用实例：
【活动4】声速
〖想一想〗为什么我们要经过一段时间才能听到自己的回声呢？
〖活动〗
（1）阅读：课本10页。
（2）通常情况下，声音在空气中的传播速度是m/s；水中传播速度为m/s；钢铁中传播速度为m/s。
（3）试利用秒表、尺子、人耳设计实验方案，估测声音在空气中传播的速度。
1．通常情况下，空气中的声速：340m/s，同时随温度的升高而。
2．声音在不同介质中的传播速度不同，v固v液v气。
〖总结〗

【课堂检测】
1．（2013漳州）考试钟声敲响后，同学们开始答题。钟声是由钟_______产生的，钟声通过_______传到同学们的耳朵。发声的二胡是靠振动发声，“黄河在咆哮”是的振动发出声音的。
2．正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是（）
A．大地——空气——水——鱼B．空气——水——鱼
C．大地——水——鱼D．水——鱼
3．如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上，就能使胆结石粉碎。这一现象主要说明（）
A．声音是一种波B．只有用凹面镜才能反射声波
C．声波具有能量D．只有把声波集中起来，它才具有能量
4．在影片《铁道游击队》中，为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车．这是利用声音在铁轨中的传播速度声音在空气中的传播速度。
5．关于声音的传播，下面说法中正确的是（）
A．声音借助介质以波动形式传播B．声音在真空中以很小的速度传播
C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大D．声音在介质中的传播速度随着提质的不同而不同
6、（2013扬州）手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手
A．不能传播声音B．吸收了声波C．把声音反射回去了D．使鼓面停止了振动

【课后固学】
一、基础题（A级）
AUTONUM．下列各事物中，不属于声源的是（）
A．“声呐”探测敌方潜艇B．蝙蝠在黑夜中飞行C．挂在胸前的哨子D．手臂振动
AUTONUM．用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是