高中政治选必3《逻辑与思维》答题模板+高考真题整理.pdf

高中政治选必3《逻辑与思维》答题模板+高考真题整
理

1.思维的特征是什么？
①思维风格的差异：人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格
的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。
②间接性：思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的
现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识
③概括性：思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本
质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质
④能动性：思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确
的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象
2.逻辑矛盾与辩证矛盾的区别？
①思维中出现的自相矛盾是思维混乱的一种表现；辩证矛盾是唯物辩证法所
讲的事物本身固有的客观矛盾。
②客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面
对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。
③逻辑矛盾（自相矛盾）的论断是对客观实际矛盾的错误反映。遵守矛盾律
的要求是正确把握客观矛盾的必要条件。
3.如何做到自觉地走向科学思维？
①科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识
结果的思维。它与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的不科学思维相对立。
②人人都有思维，但只有正确的思维才能指导人们在实践中实现预期的目的。
正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导。马克思主义世界观和方法论
是指导我们正确地认识世界、改造世界的理论基础。在马克思主义指导下，
我们的思维能够更加自觉地走向科学思维。
③科学思维要具备两个基本条件，内容真实和思维形式正确。
4.学习科学思维的意义是什么？
㈠思维素养意义
(1)学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。
(2)学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。
(3)学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有
所发明、有所创造，提高我们的创新能力。
㈡思想政治意义
(1)学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识
不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们
的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。
(2)学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而
深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行
动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。
5.如何正确把握概念？
①任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，
又要分清概念的外延。
②认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵
和外延不可能固定不变。
③同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深
刻和精确。
6.不同领域对判断真假特征的研究?
①哲学认识论是从主客体关系角度研究判断的真假。
②形式逻辑研究判断只是从形式上研究其真假特征，以及判断之间在形式上
的真假关系。
③在人们的交际活动中，确定某个判断的真假往往需要借助于语境。语境涉
及上下文、时间、地点、被指对象等多种因素。
7．如何判断联言判断的真假？
真+真=真；真+假=假；假+真=假；假+假=假。
8．正确运用选言判断：
相容情况：有一真即为真，全假则为假。不相容情况：有且只有一真方为真，
全假全真皆为假。
9．要正确区分三种不同假言判断的逻辑联结词
①在汉语里，充分条件假言判断常用“若……则……”“如果……那么……”
“只要……就……”等来表示。
②在汉语中，必要条件假言判断常用的联结项是：“只有……才……”“必
须……才……”“不……就不……”“除非……才……”“没有……就没有……”
等。
③在通常的汉语中，没有一个可以恰当准确地表达充要条件联结项的词项。
当且仅当的表达方式仅见于数学著述，在日常语言中是不用的。下面的一些
词项，可以勉强地表达充要条件的联结项。“当且仅当……才……”“只要……
并且只有……才（就）……”等。在文章和著作中，有时还用“如果……那
么……”来表达充要条件假言判断。
10.归纳推理与类比推理的实质和作用?
⑴实质：都是或然推理。都是不能保证从真前提推出真结论的推理。
⑵作用：①归纳推理有助于人们发现认识对象之间的规律，它是发现真理和
获取新知的重要方法。归纳推理是说明和论证问题的重要方法。
②类比推理在认识客观世界和论证表达思想中有着重要的作用。
A.类比推理是探索真理、发现真理的重要方法。类比推理能够启发人的思考，
让人产生联想。
B.类比推理是获取新知识的重要方法。
③综合运用不同类型的推理，才能更好地发挥不同类型推理的思维功能。
11.要正确运用选言推理
正确运用选言推理，除了要遵守选言推理的规则以外，还要注意以下两点：
(1)