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英语阅读课教学模式初探叶利敏[摘要]：HYPERLINK"http://WWW.teachercn.com"\t"_blank"教师在新课程新理念下设计HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"\t"_blank"阅读课，要真正体现新HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Kcbz/"\t"_blank"课程标准所倡导的教学理念。在教学过程中渗透HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"\t"_blank"阅读策略，让学生在快乐中学到知识。关键词]：HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YingYu/"\t"_blank"英语HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"\t"_blank"阅读课案例分析HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"\t"_blank"阅读策略实践后的HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Fs/"\t"_blank"反思一、问题的提出当前HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"\t"_blank"阅读课教学中存在以下问题：有些课虽然使用了新HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Jcyj/"\t"_blank"教材，但仍承袭旧HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Jcyj/"\t"_blank"教材的教学模式，在HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"\t"_blank"阅读课上只是让学生听一听录音，译一译中文，讲一讲语言点，做一做练习，对一对答案，所关注的只是学生是否能在考试中取得较高的分数，而学生对这样的教学方式根本不感兴趣，因而整个教学过程显得单调、乏味和程式化。而有些课是完全开放式的教学，名为HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"\t"_blank"阅读课，学生在整堂课中根本就不用打开课本HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"\t"_blank"阅读，只是在完成一个又一个的“任务”中热热闹闹地“HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Hdkc/"\t"_blank"活动”。有时课堂教学进行了一半还不清楚讲哪一篇课文。学生有了乐趣，但教学效果却不佳。每个班的学生层次不均，有些课简单的教学设计使优等生不想听，后进生听不懂，中等生听得似懂非懂。HYPERLINK"http://WWW.teachercn.com"\t"_blank"教师应如何设计HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"\t"_blank"阅读课的教学，使自己的教学既不落入俗套，又能真正体现新课程中向学生渗透的教学理念呢？HYPERLINK"http://WWW.teachercn.com"\t"_blank"教师应如何在教学过程中向学生渗透HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"\t"_blank"阅读策略？又应如何设法让学生在快乐中学得有效果？下面笔者就以《HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YingYu/"\t"_blank"英语（新目标）Goforit》八年级下册“Unit7Reading:Wouldyoumindkeepingyourvoicedown?”为例，谈一谈这一堂课的设计。二、HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Jxal/"\t"_blank"教学案例1、HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Jcyj/"\t"_blank"教材分析：a)话题与内容：本HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Xxyw/Yd/"\t"_blank"阅读课围绕整个单元的中心话题”etiquette”展开，教育学生助人为乐，养成良好的社会公德意识。b)目标i．认知目标：通过学习本课，学生应理解并学会运用以下单词和短语:keepdown,polite,impolite,