班组建设建议.doc

对加强班组建设的调查与思考2013年我段在生产力布局调整、作业方式不断变化、车间不断做大做强的新形势下，给我段的班组建设工作带来了一系列新变化和新特点,这些变化是对以往的习惯思维和工作方式的一种挑战，也是对班组建设工作的一种挑战.一是对班组的独立作战能力提出了更高要求。在生产力布局调整后，我段有的施工是以车间级为单位，有的施工是以工班单位，甚至有的是以班组为施工单位，这就对班组的独立作战能力提出了更高的要求。在发生突发事件来不及报告请示的情况下,班组长必须具有快速反应和正确决策的能力，班组必须有处理问题和排除故障的能力。二是班组组成人员发生变化。随着生产力布局调整，我段就造成人员的迁移和班组的重新组合。虽然按照专业对口的原则进行调整，但是,无论从设备上、人员上、环境上、生产方式上都发生了一些变化，班组长如何熟悉班组的新成员，班组新成员如何尽快熟悉设备和环境,怎样帮助迁移的职工解除后顾之忧，如何进行强弱搭配和合理组合，这些不仅仅是班组长需要思考的问题,段上、车间都要思考.要对这些变化必须进行深入细致的研究，提出有效的对策和措施。上述两个方面变化，对班组的整体适应能力、安全自控能力、自我管理能力、工作创新能力都提出了更高要求，以基层、基础、基本功为核心,使管理重心下移，加强班组建设，是企业管理的治本之策。一、当前班组建设中存在的主要问题通过调研发现,班组建设工作还存在许多问题。一是对班组重视程度趋向弱化。工长是班组第一管理者,在当前我段生产力布局调整后，由于工作千头万绪，分散了抓班组的精力和力量，对班组这个生产组织的“小细胞”重视不够,甚至根本就搁置一边不闻不问。这种现状存在一定客观原因，但是，部分班组管理者没有真正树立抓“三基"的思想、个别人认为“班组建设可有可无”的意识是分不开的,没有对抓好班组建设的重要意义进行深层次思考。二是班组管理机制不完善。一些班组管理制度交叉、重叠、空档，造成班组管理标准不统一，脱离工作实际。个别班组管理机制缺乏针对性和准确性，不能有效调动班组和职工的积极性。一些班组的安全自控、互控和他控机制没有很好运作，安全保障作用没有得到充分发挥。班组长的责、权、利不统一，班组长在内部人员使用、奖惩等方面没有决定权，权威树立不起来，影响了班组长指挥生产的效果.三是培训效果不明显.一些班组未能结合工作实际．有针对性地组织开展岗位培训，缺乏实用性、灵活性和有效性。一些班组长的政治、业务和文化素质不适应当前形势任务要求，缺乏对班组管理工作规律性认识,缺乏应具备的管理理念和管理思想.个别班组长技术业务水平甚至还不如普通职工,无法承担起本班组的专业管理工作。一些班组对薄弱人包保力度不大，转化效果不明显.四是考核奖惩流于形式.在班组“双达标”考核上,还存在轮流“坐庄”、弄虚作假和应付检查等问题。同时.个别对班组奖励额度过小，不能充分调动职工的工作热情。五是有的班组风气不正。个别班组的违章违纪、不思进取、投机取巧等不良行为形成风气，甚至影响和左右班组管理和考核,严重挫伤了职工的积极性。六是文明生产方面还存在较大差距。有的班组不注重职场环境建设，生产秩序混乱,物流无序，备品随意丢放，卫生存在死角，跑、冒、滴、漏现象随处可见，影响了班组甚至一个单位的整体形象。二、针对我段班组建设意见建议（一）班组安全必须突出责任落实，在强化控制上下功夫。一是大力加强安全文化建设.一切管理活动的核心是人，班组要实现有效的安全管理，必须以人为本。首先,大力倡导“严谨”的安全文化.与一板一眼的西方文化相比，中国文化中的灵活性很容易在安全工作中显现。回顾以往的历史．每一次事故的教训都是由于“不严”造成的。我段施工是靠一套严谨的行为规范在运行，在各个安全技术操作和管理层面上,心须执行严在组织领导，严在规章标准、严在监督检查，严在教育培训，严在硬件完善的规定,以“自管型”班组创建活动为载体,用“严谨"的安全文化统领职工的作业行为,促进班组建设整体工作全面提高。同时，树立“大服务”理念，各工种都要做到上道工序为下道工序负责，前一个生产环节为后一个负责。班组之间、职工之间在工作上讲诚信、讲服务、讲信誉，提高团队精神,加强协作配合.二是强化制度约束.结合实际，制定严格的保安全措施，正确运用激励机制，做到奖罚分明。对发现安全隐患并及时处理的给予奖励，对发现重大问题的给予重奖；对违反安全规章制度，不管是否产生后果，都按照可能造成的所有后果去分析，进行严肃处理.三是加强作业过程控制.以规章制度和实践经验为依据。以安全、质量和效益为目标．把整个作业过程分解为既互相联系,又相互制约的操作程序、动作标准,形成一套优化的作业程序，把复杂的管理和程序化的作业融为一体，有效地控制、约束、规范人的行为，从根本上控制违章作业,把可能发生的事故降低到最低限度。针对长期制约安全生产的主要问