新课标PEP小学英语五年上册《Unit3PartBlet′slearn》教学设计.pdf

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新课标PEP小学英语五年上册《Unit3PartBlet'slearn》

教学设计

第四课时

【教学内容】

这节课学习B部分的新内容。B部分的单词和句型是A部分的延伸，

主要是根据喜好学习食物味道的说法。C.Storytime部分主要把A、

B两节课的内容编排成故事以让学生在生动的故事情节里感受语言

的魅力。

【教学设想】

本课时学习的内容在每个小学生的家里都很常见，所以在教学中，教

师们可以充分利用这种优势，让学生学习。教学方法可采用实物、图

片、动作表情、当小明星、视听等来完成教学。

【教学目标】

1、知识目标：

（1）能够听、说、认读healthy。并听、说、认读、写fresh、tasty、

sweet、sour、salty五个单词。

（2）渗透单词favourite以降低下节课的难度.

2、能力目标：

(1)能够简单描述一些食物的味道，如：Theapplesaresweet.…

(2)能够听懂,跟唱歌曲“WhatDoYouHaveforLunch？”和歌谣。

3、学习策略：
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在学习的过程中，注意培养学生的合作精神和竞争意识。引导学生以

旧带新的方式自主学习，提高学生们的综合运用语言的能力。

4、文化目标：

了解中国的传统美食。（IlikeChinesefood

/dumplings.…They’retasty.They’re/It’smyfavourite

food.）

二、教学重点、难点：

重点：掌握fresh、tasty、sweet、sour、salty等单词及句型

It’stasty.It’smyfovourite.

难点：学生能熟练书写四会单词及发准favorite,healthy,sour,

salty。

三、课前准备：

单词卡片（eggplant、cabbage、greenbeans、tomato、potato、

fish、mutton、pork、tofu、及新单词healthy、fresh、tasty、

sweet、sour、salty）。图片若干（主要是以前出现过的蔬菜、饮

料、点心、肉类、水果、等图片）。实物：苹果、垃圾食品：薯片、

薯条、可乐。香蕉（一个不新鲜的两个新鲜的）。小块冰糖若干、山

查若干、盐少许。教学课件、检测练习。

【教学过程】

Step1Warm-up

1.Singasong:”Whatdoyouhaveforlunch？”
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导入：Boysandgirls，Ihaveanicesongforyou.“Whatdo

youhaveforlunch？”Clapyourhands,please.Let’ssing

together.

（设计意图：活跃课堂气氛，给学生营造和谐愉悦的英语学习氛围，

渗透本节的知识点sweet、salty以降低学习难度）

2、Freetalk：歌毕紧接着歌词问“Whatdoyouhaveforlunch？”

学生自由回答两三组。

3、Preview：师问“Whatdoyouhavefordinner/lunch？”示意

学生根据老师出示的单词卡作答。

（设计意图：复习巩固本单元所学单词、句型便于本节课的综合运用）

4、SchoolMenu：（将刚才复习的单词以Menu的形式投放）导

入：HereisaSchoolMenu.Whatdoyoulikebest?Ilike

tomatoes.They’remyfavourite.S1:Iliketofu.T:Metoo.

It’smyfavourite.S2:Ilikepotatoes.T:Metoo.They’remy

favourite.

(设计意图:渗透They’re/It’smyfavourite.自然导入Doyou

likeapples？引出歌曲“Anappleaday”)

Step2Presentation

1、单词导呈

（1）healthy
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导入语：Doyoulikeapples？Ss：Yes，Ido.T:Metoo.They’re

myfavourite.Let’ssingasongaboutapples.“Anapplea

day”Let’senjoythesong.Clapyourhands.(播放完毕)

T:重复歌词“Anappleadaykeepsthedoctorsaway”并投放

字幕.Let’seatanappleaday.OK?(同时出示一苹果)It’s

healthy.Wedon’teatthesethings.（出示不健康的实物或图片）

They’renothealthy.(词卡)

a、示范发音b、操练（可以采用多种形