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初中语文知识点总结文言文

1、理解常见文言实词在具体语境中的含义。
2、理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、
乎、然、与)在文章中的含义和用法。
3、理解并翻译文章中的句子。
4、理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。
5、分析概括文章所表达的作者的观点、态度。
6、对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解
解析：
1.文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改;默写
文言诗文语句，不仅要连贯前后语句，默写时还应一字不错。中考默写一般4
句诗、2句文，特别注意背诵篇目中的名句。记住并纠正自己以前默写中的错
别字。
2.古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目出现的古诗词曲，要注
重古代文化文学常识的积累，特别是教材中的注释;要对《篇目点击》中的赏析
指导和练习相当了解，对诗句的理解、诗词主要内容和写作意图、作者的思想
感情等把握准确。
3.对一些名家名篇，还应了解作者的姓名、生活时代和篇名。
4.掌握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。一般为古汉语的特殊用法
为：一词多义、通假、词类活用、古今异义。因此对课文中的这类词要特别重
视，必须理解掌握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法，特别
是初中教材中出现的义项。
5.在句子翻译中要有敏感的特殊句式意识。如省略句，注意把省略的主语
宾语加上;如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。在翻
译时要落实关键实词的含义和虚词的用法，翻译句子的语气句式必须与原句保
持一致。
6.在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧
张，联系上下文，结合故事(文章)的情节，理解(猜)出它的意思，把词带到文

章中去理解，切记翻译不可脱离文章。如果选文下有注释，一定要充分利用注
释的提示作用。
7.在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括，如果在自己复习掌
控的范围内，当然可以凭记忆答题;若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅
读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述。在课外文言文阅读上，要
注意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。
常见考法
从考查形式上看，以单篇阅读为主，也有的安排文段与文段、文段与诗词
的比较阅读或链接阅读。选文采取课内和课外相结合的方法。从近几年考题
看，课内文章入选率较高的有《邹忌讽齐王纳谏》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等
名篇。
课标对文言文阅读提出的要求是：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书
理解基本内容。中考文言文阅读材料的选取必须是浅易的，对浅易的理解应当
是：文中多数字词属于常见的实词和虚词，即使有少数生僻字词，或选文中出
现不常见的典故，也会安排注释以降低难度，让考生在初中文言文学习的基础
上，跳一跳就能摘到果子。
题型分析及解题方略：
文言散文的考查，常见的考点与题型不外乎字词解释、断句、语句翻译、
文意归纳、写法分析、人物与作品评价等内容。下面就复习和解题方法提几点
建议：
1.准确解释字词含义。注意利用注释，利用平时积累的实词虚词知识，利
用拓展联想和关联组词，确认字词在上下文语言环境中的意思。
2.正确、顺畅地翻译句子。翻译句子，第一，要内容正确，符合文意;其
次，译出来的句子要表达准确，得体流畅。
3.概括文意。往往通过填空、回答问题的方式，考查对文章层次、景物特
点、内容要点(如湖北武汉卷10题：年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面，请
简要概括。吉林卷15题：请用简洁的语言概括本文所记叙的范仲淹读书时的轶
事)、人物性格特征与感情态度、作品意义、阅读感受等方面的把握程度。这是

除了字词解释和语句翻译之外考查频率最高的点。解答时务必注意，在通读全
文的基础上，善于从细微处着眼，筛选重要信息，归纳概括要点，同时要推敲
答案用语的准确性，概括力求要言不烦，不偏不倚，切中要旨。
4.比较阅读。这是近几年较为常见的一种题型。常用的是两段材料比较，
材料的相关点一般在于作品的题材、主题、人物、手法、社会意义等方面。有
的以课内散文为主，链接课外相关材料(如江苏常州卷《邹忌讽齐王纳谏》与
《成侯邹忌为齐相》，湖北黄石卷《出师表》与《诸葛亮言家事》);有的两篇都
是写景的游记(广西柳州卷《三峡》与《与朱元思书》);有的是同一作者写不同
景点的文章(如湖北潜江卷袁宏道的《满井游记》与《虎丘记》);有的用相关主
题的两段材料(如山东滨州卷《鱼我所欲也》与《晏子谏景公》，福建厦门卷用
两段赏荷的材料)。
比较阅读只是一种形式，在两段或几段材料之间有一种互补或互衬的关
系，有的从两段文章的共性方面命题，有的是各自单独命题，题目互不相干，
材料之间没有比较，后面一篇只是前一篇在内容上或题量上的补充。考点基本
与单篇考查是一