2016美术兴趣小组教案概要1讲解.pdf

1、猫儿要回家教学对象：5—12岁。材料：水粉颜料及工具，吹塑纸及压印工具，剪刀、胶水，4开画纸、灰卡纸。教学目的：1、学习运用多种材料，让同一画面出现两种肌理效果，品尝成功乐趣。2、通过尝试多个手艺工序，训练少儿处事能力、细密思维和组织能力。教学要点：多种工具材料的综合运用，为本课成功的关键。教学过程及方法：l、将吹塑纸剪裁成10X13厘米，用圆珠笔用力刻画出一只猫，在猫身上加上短线条，表现出毛茸茸的效果，然后沿线外3毫米剪出猫的外形来，小心地揉皱它；贴在灰卡纸上，然后两剪裁一张约10X13厘米的白纸；衬托在灰卡纸下。2、调好水粉颜料，水分要适中，画笔在废报纸上来回扫数次，减少画笔水分，然后在吹塑纸上薄薄地涂上颜色（单色比较容易把握），印出特殊肌理效果。皮毛会显现白色线条，很有趣。最后剪出来，依个人安排贴在4开画纸任何位置，可以重复印出多只猫，贴在适当位置。3、再取一张吹塑纸，画山小屋，加添门、窗、砖墙等，依上述方法，可以单色或多色施印，完成后剪出来，依个人设计贴在画纸上。4、画面上其它空间，利用水粉颜料依个人设想添加背景。注意与猫和屋的关系，一般以对比色手法处理，如果猫的色彩明度较低，相邻部分以明度高的色彩为好。调和色彩时注意纯度、明度、色相等关系。教学随笔：多种材料组合，儿童会感到新鲜有趣。让印、贴、绘画在同一画面上出现，学生多会专心完成。他们会感受到每一程序未完成，就没法进入下一程序，这种多材料的课题比单一材料更适合对绘画兴趣不高、或专注力差的少儿。2、猫、树、屋、窗的组合教学对象：5－12岁。材料：油粉彩或水粉、4开画纸。教学目的：将毫不相干，无内在联系的事物，通过想像与创造，有意识地组合起来，形成新的视觉形象，借以培养少儿想像力。教学过程及方法以少儿熟悉的形象：猫、树、屋、窗为视觉元素。可以选择某元素主角放大夸张，在适当位置套入另一元素既无定规，也无范画。鼓励少儿加以任何可能或非可能、现实或非现实性的组合：如猫头屋身、猫身有窗、树里有屋、屋里有猫……。色彩处理：选用油粉或水粉。由于画面组合十分复杂，一方面调和色彩时要注意冷暖色的偏向性，不要调得肮脏灰暗（小秘诀：避免过早过多使用粉色灰色、白色），另一方面多使用近似色手法处理同一系列物体。相邻景物要多使用对比手法（包括．色相对比、冷暖对比、明暗对比。彩度对比），才能变化有序。教学要点：鼓励创新，反对抄袭、临摹。在色彩运用中学习多种对比方法。教学随笔：切忌出一个空泛、抽象的题目让少儿漫无目的地空想，教育目的难以达到。美术老师应为少儿提供各种视觉元素材料。用引导、诱发、鼓励的态，激发少儿大胆想像。3、毛茸茸的动物教学对象：11—16岁材料：5色油性粉彩、4开或2开画纸，动物图片。教学目的：l、学习表现毛茸茸的动物。2、掌握间隔混色法。教学过程及方法：1、选定某动物，收集画刊或图片，有条件的到动物园或市场看看。这里我们选猫和树熊，因为它们身上毛茸茸的，形象也很可爱。先简单画出它的外型，老师可以简述其特征、生活习惯。再观察花纹和皮毛的色彩，留意深浅变化及皮毛生长方向。2、间隔式混色法。即用：3－4种颜料以短线间隔形式并列排多次，至紧密为止。例如一只咖啡色花纹的猫，深色处可用深蓝、深紫、深红等以间隔形式下笔，再以咖啡色、士黄色加上作统一调子。浅色部分则以秘色间隔形式下笔，再以某一粉色统一主调，注意深色纹与浅色纹之间要融合，达到毛茸茸的效果；又例如树熊，它的皮毛色彩更复杂，灰蓝色调为主。可先用监、绿、紫色间隔下笔，在用灰色间隔加上，产生一种逼近自然皮毛的效果。3、树立学习的信心，只要多花点时间，一定能画出一幅漂亮的动物画。4、避免使用黑色。黑色油粉彩与其他油粉彩相调会很脏，不宜使用；深色花纹部分不宜用太多粉色。教学要点：短笔触、间隔下笔形式为本题目重点鼓励学生大胆下笔笔．坚毅认真．耐心细致。教学随笔：油粉彩间隔式混色法，或称中间混色法．是一种快捷轻松、容易把握的色彩画方法．明度和彩度可保持高强度远距离观看色彩效果奇美。4、墙外的世界教学对象：7－12岁。材料：50色油性粉彩，4开画纸。教学目的：1、联想墙外的空间世界，训练想像力。2、学习城墙的画法、相邻色的处理方法。教学过程及方法：1、引导学生去观察或想像站在一围墙外或内（备有围墙或城墙的图片更好），先观察墙砖的排列方向及方式．再观察城墙的色彩、每块砖之间色彩相似而有变化．有的深些，有的明亮些。2、画城墙，可用深色或浅色线条画出外墙的轮廓和砖块，注意墙上线条可以加粗些、颜色随意（不要用黑色）、砖墙一般以咖啡色或灰蓝色为主调。每块砖色彩相似又各不相同以深纯色系如蓝、紫、红色等调入，比例可以变化，然后以咖啡、橙、土黄色或灰色统一色调，砖块间线条如在上色过程中被覆盖了，需再添加。3、框内景色可以自由想像，可以是现实世界或非现实世界，例