郑贵敏送教下乡教案.doc

SectionB2a—2cUnit6初中英语人教2011课标版一、教学目标1、知识与技能，语言知识目标（1）通过对SectionB2a—2c的学习,运用阅读策略skimming、scanning、carefulreading来理解文段大意，进一步提高阅读能力和阅读技巧。（2）能够复述2b内容,并掌握所学词汇。（3）能用现在进行时进行准确地表达正在发生的动作。2、过程与方法任务型教学策略、小组互助合作学习方法（1）以图片（课件显示）为载体，逐步完成预定阅读任务。（2）师生之间、学生之间的自由问答来训练阅读能力。（3）精点讲解、当堂练习，小结本课重难点内容（4）用复述课文内容来训练学生理解能力。3、情感态度价值观了解端午节习俗，弘扬民族文化。二、教学重难点掌握所学词汇；复述课文内容;巩固现在进行时。三、学情分析（1）．学习水平不均对于我们学校来说，学生生源不好，条件好的家长重视的都转学去了县城中学，所以我们的学生良莠不齐，一部分有一定的语言基础，还有一部分只能进行简单的听说训练，还有少部分基本不能开口。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。（2）．学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习的习惯不是很好，如听讲习惯，记笔记习惯，书写习惯等都没有养成，绝大多数没有学过音标，更谈不上适合自己的学习方法，所有的一切都有待改善。总之，在学习习惯养成的关键时期，我要从激发学生的学习兴趣入手，从学生感兴趣的话题出发，根据学生的认知水平和学习能力，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，提高学生的综合语言运用能力，致力于提高学生的语言技能和学习策略，提高学生自主学习能力。四、教学准备computer,blackboard五、教学流程：Step1:Lead—inTherearemanyfestivalsinourcountry.Whatfestivaldoyouknow?Andwhenfestivaldoyoulike?Step2:Pre—readingShow5picturestolearn3newexpressions:boatraces、Zongzi、theDragonBoatFestival.ask:WhatcanwedoontheDragonBoatFestival?S:Wecanhaveboatraces.makeandeatZongzi.tellstoriesaboutQuYuan,drinkxionghuangwineStep3：While—readingSkimming:ReadtheTVreportin2bandunderline“V-ing”Scanning:Readandanswerthesequestionscarefulreading:readPara.1andfillintheblanksReadPara.2afteryourgroupleadersandmakeadialogueaboutZhuHui’shostfalimywithyourpartners.(4/group),thenshow3groupsinclass.Step4：Post—readingFinish2c;checktheanswers;thenmakesentenceswiththeinformation;memorizethesentences;haveamatch(pairwork).Retellthestorywithyourgroupmembersandshowinclass.ReadthepassagecarefullyandfindtheimportantpointsanddifficultieswithyourgroupmembersShowthepointsyoufoundout.SummaryandmemorizeStep5:ExerciseDoexerciseswithimportantpointsStep6:BlackboardDesignTheDragonBoatFestivalanyother+单数名词WishtodosthNoplacelikehomeLivewith…Thenightbeforethefestival