部编版八年级下册历史第16课《独立自主的和平外交》导学案.pdf
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部编版八年级下册历史第16课《独立自主的和平外交》导学案.pdf
部编版八年级下册历史第16课《独立自主的和平外交》导学案【导学案】一、学习目标1.了解中国在新中国成立初期坚持独立自主、反对霸权主义的和平外交政策。2.分析中国外交政策的原因和特点。3.理解中国积极参与国际事务的意义。二、课前预习1.请大家回顾上节课学习的内容,简述中国外交政策的发展历程。2.思考:中国为什么要坚持独立自主的和平外交政策?这一政策的特点是什么?三、课堂学习1.新课呈现通过图片展示,引导学生了解中国在新中国成立初期所面临的国际形势,以及中国的和平外交政策。2.学习探究(1)请大家看PPT,了
人教部编版八年级历史下册第16课《独立自主的和平外交》导学案(无答案).doc
【学习目标】了解新中国成立后我国的外交政策、外交原则和外交方针;理解和掌握和平共处五项原则的内容及影响;知道周恩来在新中国成立初期的外交活动和成就。【学习重点】和平共处五项原则和万隆会议。【学习难点】正确分析新中国成立后复杂的国际形势以此理解我国外交局面打开的不易体会以周恩来为代表的老一辈革命家的智慧和努力。【自主导学】(将学习内容在书中画线和标记)【合作探究】1.新中国与中国近代史的外交有何不同?2.周恩来在万隆会议上提出了“求同存异”的方针“同”“异”各指什么?(“求同存异”的含义:(1)
第15课独立自主的和平外交导学案.doc
第15课独立自主的和平外交一、教学目标1、知识与技能:(1)了解新中国建国初外交形势以及外交走向成熟的过程;(2)掌握独立自主的和平外交政策;和平共处五项原则;万隆会议;“求同存异”方针;周恩来主要活动。2、过程与方法:(1)通过本节课的学习培养学生观察、联想的能力,能灵活运用知识从图片中提取信息,对比鉴别新中国独立自主和平外交与旧中国屈辱外交之别;(2)通过看图培养学生提出问题,独立思考分析问题的能力;教学过程与方法:本课距离学生生活实际较远,所以提出问题尽量从学生已有知识经验出发、从学生感兴趣的热点问
第15课独立自主的和平外交导学案.doc
第15课独立自主的和平外交一、教学目标1、知识与技能:(1)了解新中国建国初外交形势以及外交走向成熟的过程;(2)掌握独立自主的和平外交政策;和平共处五项原则;万隆会议;“求同存异”方针;周恩来主要活动。2、过程与方法:(1)通过本节课的学习培养学生观察、联想的能力,能灵活运用知识从图片中提取信息,对比鉴别新中国独立自主和平外交与旧中国屈辱外交之别;(2)通过看图培养学生提出问题,独立思考分析问题的能力;教学过程与方法:本课距离学生生活实际较远,所以提出问题尽量从学生已有知识经验出发、从学生感兴趣的热点问
导学案:第15课独立自主的和平外交.doc
八年级下册历史“教学设计”宝工子校石亚宏导学案:第15课独立自主的和平外交班级:姓名:一、目标导航:1、了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献。2、掌握独立自主的和平外交政策;和平共处五项原则;“求同存异”方针;周恩来作为新中国外交家的风范和贡献。二、重点:和平共处五项原则的形成。难点:建国初期国际关系的特点(社会主义与资本主义两种社会制度的矛盾;美国霸权的本质)三、课文导读:熟读教材所有内容。完成以下内容:(一)根据“导入框”,讨论回答:1、当时美国国务卿杜勒斯为什么不许美国代表与中国