机械加工工艺与工装夹具 2.2 典型机床夹具(教案).pdf

《工装夹具的设计》

课程教案

授课对象：
章节：2.2典型机床夹具
授课人：

子项目名称2.2典型机床夹具任务使学生认识机床夹具，使学生了解工件的定位与
案例，使学生了解有哪些典型的夹紧机构。
学时描述

[]
工装夹具的设计

授课班级：时间：
课程单元教学教案

一、教案头

单元名称2.2典型机床夹具学时：2学时

引入案例在通用夹具无法完成装夹工件时，需要设计专用的夹具。

能力目标知识目标素质目标
(1)能够掌握机床夹具(1)了解机床夹具的概(1)具有严谨求实精
的定位原理；念；神；
教学目标(2)了解基本夹具的设(2)了解典型的机床夹(2)具有团队协同合作
计流程；具夹紧机构；能力；
(3)具备5S职业素养。

训练任务认识机床夹具，了解工件的定位原理

教学重点重点：认识机床夹具；
教学难点难点：了解工件的定位原理。

教法：演示、讲授、情景设置、对比；
教学方法、手段
学法：讨论、练习、动手操作。
采用项目化教学，任务驱动。任务开展过程采用“资讯→
决策→计划→实施→检查→评估反馈”，教学组织按激学
教学组织形式
导思、讲授新知、教学巩固、教学提升、教学延伸5个环
节进行。
教学条件PPT、电脑

作业训练单

备注

二、教学内容

1.概述
通过教学单元的学习，要求学生认识机床夹具，使学生了解工件的定位与案
例，使学生了解有哪些典型的夹紧机构。
2.预备知识
（1）机床夹具的认知；
3.教学步骤
（1）课程引入（资讯）
①通用夹具的装夹工作无法完成，需要进行专用夹具的设计。
（2）讲授新知（内容）
①教师讲解什么是机床夹具；
（3）教学巩固与训练（反馈与训练）
①学生按照讲解内容认识什么是机床夹具。
（4）教学提升与训练（内容、反馈与训练）
①教师讲解工件的定位原理；
②学生按照讲解内容了解工件有什么定位原理；
（5）教学延伸（内容）
①教师讲解典型的夹紧机构；
（6）课程总结，5S整理
①课程总结，将本次课程内容进行回顾；
②布置作业，进一步检验教学效果；
③对相关物品进行整理，小组成员相互评价。
4.教学内容
（1）典型案例引入………………………………………………………3分钟
机床夹具是机床上用以装夹工件和引导刀具的一种装置.但加工工件不规则时，
无法用通用夹具装夹工件，这种情况，便需要根据工件的加工情况，去设计一款
专用夹具。

提出问题：什么是机床夹具。
目的：激发学生的兴趣，培养学生思考、分析、综合归纳能力。

（2）讲授新知…………………………………………………………………40分钟
①讲授新知：（10分钟）
课件演示，教师讲解：机床夹具的认知。
目的：通过讲授法，使学生认识什么是机床加。
PPT内容
1.基本概念

2.夹具安装

3.夹具的组成

4.夹具示意图

（3）教学巩固与训练…………………………………………………………40分钟
①训练：（20分钟）
针对训练单卡“训练一”，针对所讲知识，阐述机床夹具的概念。
要求：a.阐述机床夹具的定义是什么；
b.阐述机床夹具安装简介；
c.阐述机床夹具的组成部件；
d.填写项目单卡。
（4）教学提升与训练…………………………………………………………30分钟
①FDM机器分类：（5分钟）
课件演示，教师讲解：工件的定位原理。
目的：使学生了解工件有哪些定位原理。
工件的定位原理：
1.六点定位原理：

2.完全定位：

3.不完全定位：

4.欠定位：

5.过定位：

②训练：（20分钟）
针对训练单卡“训练二”，思考工件的定位原理是什么。
a.工件的定位原理；
b.工件的定位情况；
c.填写项目单卡。

（5）教学延伸…………………………………………………………………15分钟
①FDM附属配件：（5分钟）
课件演示，教师讲解典型的夹紧机构。
目的：使学生了解有哪些典型的夹紧机构。
a.斜楔夹紧机构：

b.螺旋夹紧机构

c.偏心夹紧机构

（6）课程总结，5S整理………………………………………………………2分钟

三、注意事项

在学生展示、评价过程中，应不断给予学生表扬和鼓励，还要及时归纳总结，
强调重点，留下思考。进一步激发学生的学习热情。