课题3利用化学方程式的简单计算 (3).ppt
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课题3利用化学方程式的简单计算(3).doc
浏阳市中学教师统一备课用纸科目化学年级九班级时间课题课题3利用化学方程式的简单计算(2)课时1教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)知识与技能:在正确书写化学方程式的基础上掌握有关反应物、生成物的计算。过程与方法:培养学生解计算题的能力,寻找正确的解决问题方法。情感态度与价值观:认识定量研究作用,培养辩证思想,了解方程式计算的意义。教材分析(含重点、难点、关键点)解题格式规范由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。教法提示阅读法实验探究法讲解法分析法练习法教学过程设计(含作业安排
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第五单元化学方程式课题3利用化学方程式的简单计算问题1.说出下列化学方程式表示的意义2H2+O22H2O2.求出下列反应的反应物与生成物之间的质量比(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(2)CaCO3CaO+CO2↑问题(1)我们在探究氧气的性质实验时需32g氧气,为了不浪费药品,同学们想一下,需要往试管中加入多少克高锰酸钾?(2)那么,需要3.2g呢?16g呢?1.6g呢?(3)反过来,若加热316g高锰酸钾,能制得多少克氧气?若是加热分解31.6g呢?158g呢?15.8g呢?3.16g呢
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第五章课题三利用化学方程式的简单计算
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书写下列化学方程式:化学方程式的意义有哪些?(以电解水的反应为例)2H2O2H2↑+O2↑加热分解6g高锰酸钾,可以得到多少g氧气?试试你的眼力,下列练习对吗?学习探究氢气是未来汽车的理想燃料。1Kg的氢气就能供一辆功率为50KW的汽车跑大约100Km。水是生命之源,找到合适的催化剂,即可利用光能将水分解制取氢气。2H2O2H2↑+O2↑课堂小结:作业布置:敬请各位专家的指导!!!Thankyou
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利用化学方程式进行计算教学目标:忆一忆:下列化学方程式的有哪些意义问题:加热分解6g高锰酸钾,可以得到多少g氧气?例1:加热分解6g高锰酸钾,可以得到多少g氧气?例2:工业上,高温煅烧石灰石(主要成分是CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳。如果要制取5.6t氧化钙,需要碳酸钙多少t?练习一:练习2谢谢!