第七课做自尊自信的人.doc

第七课做自尊自信的人《做人要自尊》教学设计户县大王初级中学薛高行《做人要自尊》教学设计户县大王初级中学薛高行一、教材分析“做人要自尊”是第四单元第七课第一节的内容，主要是对学生进行自尊教育。这节课包括两个层次的内容。一是自尊无价，二是用行动赢得自尊。这两个层次之间的联系是：只有让学生认识到自尊的重要作用，才能有效引导学生用行动赢得自尊。本节课的教学目的是培养学生自尊的生活态度和树立正确的自尊心的心理品质，所以在教材体系中占有重要地位。通过活动让学生在体验中感悟自尊的表现，引导学生在行动中赢得自尊。掌握培养自尊的基本方法，进而树立起自己的自尊心，成为一个自尊的人。“用行动赢得自尊”是本节课的教学重点。“自尊无价”是本节课的教学难点。二、学生分析从学生的实际情况来看，大多数学生对获得自尊的方法知之不多。虽然在日常生活也经常接受自尊的教育，但从理论的高度理解认识什么是真正的自尊以及自尊的重要意义，对初一学生来说缺少理论的基础，理解起来有一定的难度。教学中要充分考虑这一点，不在理论上给学生过多地解释，而充分发挥事例的作用，重要的是让学生从自身的经验中去感悟和体会三、教学目标知识与能力:（1）掌握赢得自尊的技巧，学会塑造一个自尊的“我”（2）初步了解自尊的表现及重要意义，正确把握树立自尊的基本途径和方法。2.过程与方法:（1）通过活动，让学生在互动中相互交流，增进对自尊的了解。（2）通过案例分析和故事分析，让学生正确把握树立自尊的基本途径和方法。3.情感态度与价值观:（1）养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活中困难和问题，努力把自己培养为生活的强者。四、教学理念1、关注学生的发展，通过小组讨论、故事引领、自主感悟等活动创设情景，让学生在轻松愉快的情境体验中积极主动地学习，在活动中感悟新知，体现了“自主—合作—探究”的教学思想。2、充分利用新教材内容与学生生活的结合点，体现了教学要贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，有利于提高教学的实效性和教育性。3、本节课始终“以学生为主体，以教师为主导，以活动为主线”，充分调动了学生的积极性，体现了“师生互动、生生互动”的教学理念。五、教学重难点教学重点：用行动赢得自尊教学难点：自尊无价六、教学方法：1、多媒体辅助教学，通过案例分析、情境探究等创设情境，启发学生积极思考、探究。2、学生采用“自主—合作—探究”的学习方法，通过自读教材、小组讨论等活动，采用自主与合作的方法探究问题，寻求解决问题的方法，在情境中体验、感悟出道理。七、教学准备：1、学生准备：预习新课、搜集关于维护人格国格的事例2、教师准备：查找贴近学生实际，贴近学生生活的事例材料，例如：文字资料、图片等，制作适合本课堂实际需要的课件。八、教学过程：（一）导入新课“皖南事变”后，新四军军长叶挺将军被俘，他昂首挺胸，决不屈服，写下了著名的《囚歌》：“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着—爬出来吧！给你自由，我渴望自由，但我深深知道—人的身躯怎能从狗洞中爬出！体现叶挺将军的一种高贵品质——他是一个自尊的人。师：自尊是一个非常熟悉的字眼，我们每个人身上都有自尊。自尊是人生杠杆不可缺少的支点，它赋予生命以意义。那么，什么是自尊？拥有自尊有什么意义？怎样去赢得自尊呢？这就是我们这节课将要探讨的内容。（二）讲授新课：做人要自尊一、自尊无价环节一：认识自尊1、自尊的含义和表现活动一：生活中的你我他：1、每天去上学，小明总是穿的干干净净、整整齐齐。2、学校运动会上，七年级二班的王玉同学获得跳远比赛的冠军，王玉很高兴。3、期中考试中，小丽的学习成绩有了很大的进步，受到老师的表扬，小丽心里美滋滋的。4、运动会上，看到缺乏积极训练的运动员在各项比赛中处于落后，不少运动员很失落。想一想，说一说：①自己有过类似的经历和感受吗？②描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心？教师总结：自尊是一种健康良好的心理状态。自尊不仅表现为自我尊重和自我爱护，还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望，这就是自尊。（课件显示自尊的表现）通过刚才的分析，我们已经知道什么是自尊，拥有自尊对我们有什么意义呢？下面就让我们一起来认识探讨。环节二：感受自尊2、自尊的重要意义（1）自尊的人积极向上活动二：读一读，想一想徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？教师总结：徐悲鸿是一个有着强烈自尊心的人，为了维护祖国和个人的尊严，他发奋学习，取得了令人惊叹的成就。这个材料告诉我们：自尊的人积极向上。自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。一个有着强烈自尊心的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断地充实发展自己，积极进取，一步一步走向成功。（2）自尊的人赢得他人的尊重活动三：著名笑星潘长江个子非常矮，他在小的时候也因别人的议论有过自卑的时候。后来，当有人再