六下unit1.doc

Unit1Howtallareyou?Lesson1PartALet’slearnUnit1Howtallareyou?单元学习目标预览一、能力目标1．学会用形容词的比较级来谈论自己、朋友及他人或事物，如：“I’mtallerthanyou,butyouarestrongerthanme.”等。2．学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度和体重等。如：“I’m160cmtall.I’m51kg.Aspermwhaleis35ton.”等，并能借助长度及重量单位进行精确比较。3．学会用本单元的目标语言分析比较调查的结果并做汇报。二、知识目标1．能够听、说、读、写A、B部分Let’slearn中的四会单词和Let’stalk部分的四会句型。2．听、说、认读A、B部分Let’sread,Let’stalk中的三会单词和句型。3．能够理解并能根据指令操作Let’splay,Groupwork等部分的内容。4．能够了解音标/ei/,/ai/,/ɔi/,/p/,/b/,/t/,/d/的音和形，并能正确读出例词和完成Readandmatch部分的连线活动。5．了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。三、情感、策略、文化等有关目标1．情感态度：学会关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。2．学习策略：训练学生角色扮演的能力；鼓励他们在调查、比较和分析的过程中反思，该如何扬长避短，让自己做得更好。3．文化目标：了解常见的长度和重量单位。四、单元教材分析本单元的中心话题是询问身边的人或事物的年龄、身高、重量及长度并做比较。内容涉及自然博物馆中不同种类恐龙的比较，动物园里猴子的比较以及不同种类鲸的比较、钓鱼时鱼的大小、长短的比较，学生之间在身高、体重、年龄等方面的比较等等。Goodtoknow部分重点介绍了一些常用的重量和长度单位，如：mm,cm,m,km,ft,kg,g,t/tn及其完整形式。Storytime部分以招聘足球队守门员的形式生动展示了比较级和最高级的用处。这是一个取材广泛而又有真实交流的单元，注重了文化渗透和其他学科的相关知识。同时，能充分利用教材已设定的情景用比较级的情景来介绍语言知识，让学生自主归纳比较级构成中的规律，学会学习和思考。五、课时安排：第一课时：Mainscene.Let’sstart.A.Let’slearn.Let’splay.第二课时：Let’stry.Let’stalk.Groupwork.C.Tasktime.第三课时：A.let’sread.Pairwork.C.Pronunciation.第四课时：B.Let’slearn.Let’splay.C.Storytime.第五课时：B.Let’stry.Let’stalk.Pairwork.C.Let’ssing.Goodtoknow.第六课时：B.Let’sread.Matchandsay.C.Let’scheck.【学习目标】1．能听、说、认、读单词taller,stronger,older,younger,shorter.2．能把新单词运用到I’mtaller/olderthan…句型中。3．能将所学单词在日常生活中进行灵活运用。【前置学习】1．我能回忆起以前学习过的描述人、物的形容词。高的—矮的—老的—年轻的—瘦的—长的—短的—大的—小的—重的—2．我能通过P2、P3主情景图和话题知道知道它们的汉语意思：taller—stronger—older—younger—shorter—You’retallerthanyourbrother.Howtallareyou?I’m160cmtall.【课堂学习与探究】活动一:师生互动交流(预设时间10分钟)1．热身(Warm-up)：Playagame.(PK形式对形容词的反义词进行口笔头比赛)2．交流【前置学习】1)小组内交流。2)以小组为单位集中展示【前置学习】内容。活动二:新知学习(预设时间15分钟)1．单词读音模仿、巩固和记忆。（可请不同体型的学生上台）2．替换操练taller,stronger,older,younger,shorterYou’retaller/shorter/older/younger/strongerthanme.I’m150cmtall.You’re155cmtall.He’s160cmtall.I’mtallerthanyou.You’restrongerthanyourbrother.3．形容词比较级的形式及用法分析。（学生归纳，教师总结）1)形式2)读音3)用法活动三:情景应用Let’splay(预设时间10分钟)1．教师先请四个学生做示范，然后小组操练，最后班级展示。I’mtallerthanyou.I’moldertha